佛山中学师德提升工程之身边榜样篇（四）：向“迎风搏击，昂扬向上”的韩海燕老师学习！

教育是爱的修行

韩海燕，现年53岁，大学学历，中学高级教师，东平县佛山中学英语教师。韩老师1990年7月参加工作，先后在接山中学、佛山中学担任英语教学工作。30多年来，悉心对待每一个学生，勤勤恳恳、任劳任怨，一直奋战在教学一线。曾被评为县级优秀教师、师德标兵、城乡交流先进个人等；曾获得泰安市英语优质课一等奖、东平县师德教育一等奖等；有两篇教学论文在《中国教育报》《科技信息报》发表。韩老师是我们佛山中学，普通的不能再普通的一名教师，但韩海燕老师身上，那仁爱、尽责的精神，那对学生像慈母的情怀，那对工作一丝不苟的态度，让工作在她身边的每一个佛中人感动。韩海燕老师就像大海中，迎风搏击的海燕，那昂扬向上的精气神，成为我们佛山中学工作态度的一个风向标。向韩海燕老师学习！ 　　韩老师努力不止，追求不止，用勤奋迈着坚实步伐向前行。作为教师，要给学生一滴水，自己必须有长流水。为此，韩老师以永不满足的执著，时刻不忘学习。在繁忙教学之余，不忘自己补充新的知识，努力做到与时俱进、永不退步。肥城师范毕业后，先后进入泰安教育学院、山东师范大学英语系进修学习，并取得了文学学士学位。通过外出学习，天增加了见识，夯实了业务基础，提高了业务水平。接山中学工作期间，教学任务重，家务事多，老人、孩子需要照顾，但韩老师仍对自己提出了每天读半小时书的硬性要求。为了提高英语口语水平，自购了录音机，夜里睡觉前必听名家口语教学、向名师取经，这几乎成了每天的必修课。功夫不负有心人，韩老师的英语口语得到了领导、同行、同学们的好评，在全新英语老师口语大赛中取得第一名的好成绩。2003年11月，因县城教学布局调整，韩老师以第一名的成绩从接山中学考入佛山中学。新的教学环境，不同的学生群体，面对新的挑战，韩老师意识到，不能再用老的教育方法，她主动与英语教研组的老师交流，向经验丰富的班主任请教。城区学生见多识广、思维活跃，填鸭式教育方式不能激起他们学习非母语的兴趣。于是，韩老师上网学习，查阅并收集学生们感兴趣的图片和资料，上课时当成课外小知识讲给学生听。渐渐地，课堂纪律好了起来，认真听课的学生越来越多。 东平县英语界的“名师”韩老师，始终在用行动证明着这个称谓自己当之无愧。为了营造轻松、活跃、积极和高效的英语课堂，韩老师利用课余休息时间制作丰富多样的教具，激发孩子们英语学习的兴趣，她还创设形式多样的英语课堂游戏，排练英语小剧，课前10分钟小组表演等活动营造现实生活会话场景，进行沉浸式的教学试验，有一次的课前表演，一个小组居然把当时流行的小品《卖拐》搬到了英语课堂上，学生们开眼了，他们也真的感觉到了“学有所用”。这种活动让学生们在唱、跳、画的过程中提高素养，锻炼自主学习和合作学习以及综合运用的能力。很多学生毕业后告诉韩老师：“老师，尽管中考时我的英语成绩不太高，但是我敢说英语，见到外国人我敢和他们交流”。为了让学生更好的理解一年四季这一篇课文，她专门用不同颜色的粉笔，采用简笔画形式进行直观式教学，在黑板上用绿色粉笔画上柳枝，红色笔画上太阳下孩子们在游泳，蓝色笔画上农民收获的景象，用白色粉笔画上雪花，然后在每一幅画下面主上几个关键词“warm, green, hot, swim, cool, harvest, cold, snow”,寥寥几笔，孩子们就懂了，而且看着韩老师给的关键词就能把课文复述下来了，效果很好。这种教学方法深受县教研室领导的好评，并积极向全县推广。学生也逐步从“要我学”变为“我要学”的自觉主动。在教学时，韩老师将学生分为三类，好学生为“巩固型”，中间学生为“提升型”，三类生为“重点关注型”。疫情防控期间，在上网课时，韩老师主动将每位家长加为微信好友，做好与家长的互动，随时了解学生动向，让家长根据建议进行教育辅导，得到学生、家长的双满意。在英语教学上，韩老师坚持边教学、边摸索、边创新的方法，逐渐形成了一套自己的教学方法，所教班级的英语成绩连续多年在全县名列前茅。2000年参加了全县教育系统组织的第一届送课下乡活动，为全县5个乡镇的5所中学执教，分享教学方法及心得。韩老师在以后的几年中几乎每年都在全县范围上公开课。韩老师就是东平县英语界的“名师”。现在还有老师说：“我是听着韩老师的课成长的”。功夫不负有心人，韩老师曾多次荣获泰安市英语优质课一等奖；7次荣获东平县学科优秀教师奖；2015年至2017年连续3年被评为“一师一优课”市优课，在东平县首届“中青年教师大比武中”获“学科带头人”。 以爱引路，用爱心浇灌学生心田的韩老师，是学生喜欢的好老师。教育是思想的传递，是情感的交流。韩老师深谙其道，公平对待每一位学生，尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处。尊重每一个学生，他们也会尊重你，喜欢你。经常听到学生们说“英语老师从不打骂我们，不挖苦讽刺我们，课上经常鼓励我们，让我们每一个人都觉得信心满满，我们喜欢她，喜欢学英语。”在学习困难的孩子面前，韩老师耐心辅导，及时鼓励；在生活困难的孩子面前，韩老师时不时送上一个本子，一本复习资料，让孩子的脸上阳光灿烂；在有心事的孩子面前，韩老师把慈母般的关爱，春风化雨般滋润孩子心田，使孩子心中的愁云驱散；在调皮捣蛋的孩子面前，韩老师晓之以理、促膝长谈，让许多人人头疼的“问题少年”慢慢变成充满朝气的“阳光男孩”。韩老师曾说：“我爱所有的学生，爱所有学生的一切，哪怕有时并不完美。”“每个学生都有他们的闪光点，需要教师用心去发现。”“好孩子都是夸出来的” 韩老师眼里没有次品，她认为只要找准合适的教育方法，认真细致地对待一个学生，孩子都会锻坯成钢。韩老师班上曾有一名叫小郑的学生，虽活泼聪明，但叛逆、偏激、固执。初一入班后的一次考试，当时英语总分120分，在多数同学考到110分时，他只有17分。在很多人的眼里他就是一名渣子生，而且不服从老师的管教。有一次，在办公室里因为不服班主任老师的说教，一急之下，拿起一个凳子朝老师砸去，幸亏那个老师躲闪及时，没出什么大事。家长也一筹莫展，几近放弃。韩老师见到这个学生的情况，便细心观察，发现他虽然性子暴躁，偏激，自尊心强，不让别人说他一句不好的话，但心地善良，组织能力强。决定用自己的方法试一试，经过和班主任及家长交流，让他当纪律委员，负责班级纪律，后来证明效果很好。当时学校实行封闭制管理，学生们一个月回家一次，他们渴望得到老师们家长式的关心。于是，课余时间韩老师经常有意无意地问他一句“缺东西吗？”“晚上睡的好吗？”“今天作业多吗？”慢慢地，他接受了韩老师，随着对这个孩子的了解加深，在课堂上韩会提问他一些简单易答的问题，答对了大力表彰，增强他学习的信心。巡视课堂时，走到他那儿时，会问一句“刚才我讲的那个点懂了吗，不懂时我们课下再讲。”让他感觉到老师在时刻关注他。后来的一次家长会时，他妈妈找到韩老师说他有变化了，爱学习了。而且特别提到英语老师对他特好，经常问他哪里不会，给他讲解，他说他喜欢学英语了。在韩老师的不懈努力下，小郑渐渐敞开了心扉：“老师，我想好好学习，可落下的课太多了。其他科还好说，我觉得英语太难了。”原来他有这么重的心理负担。我鼓励小郑：“英语不难，只要想学，什么时候开始都不晚，只要方法正确，进步会很快的。老师会帮你的。我不骗你”700多个日日夜夜，韩老师对小郑不抛弃、不放弃，他一步步赶了上来。中考时，他以优异的成绩考入高中，上高二时的一个周末，他和另外两个男孩（我的学生）到我家看我时，站在我面前的是一个阳光大男孩。另外两个孩子告诉我他是他们那一年级的学霸时，我开心的笑了。临走时，他对我说了一句话令我感动：“老师，你不只有一个女儿，还有我们三个儿子”。从事教育工作以来，韩老师带过的学生多达3000多名，这样的事例还有很多很多，这无形之中加大了她的工作量；但是每每看到孩子的进步，韩老师说，总觉得累并快乐着。她认为，家长把学生送到学校，背后充满着无限的期待。韩老师每当看到一个个学生走向高等学府深造，走向社会成为有用之才，心里就有着满满的成就感，她的辛勤付出无愧于“人民教师”这个光荣称号，她的人生也因为教育变得美好灿烂。 携手共进，共同展开腾飞的翅膀，是韩老师无私奉献的动力。韩老师从教多年，不论是在专业领域上，还是在班级管理上，都取得了一定成绩。曾先后参与了2012年3月泰安市教育课题（初中英语情景对话互动式模式研究）、2013年12月东平县教育课题（初中英语阅读教学有效策略研究与实践），均已结题。参与编写的论文《贴近学生生活的作业》一文在2009年2月《中国教育报》刊发，《让学生做发现者、参与者和探索者》一文在2010年4月《科技信息报》刊发。韩老师佛山中学20年，当了13年英语教研组长，在此期间，她主动担责，认真做好传帮带工作。每年学校都会进入一些新教师，他们学历高、热情大、干劲足，但缺乏的就是教学的实践经验，尤其是对如何与当下的学生进行有效交流，还十分欠缺。日常工作与生活中，她结合自己的经历和工作实践，把自己积累的教学经验，无私地奉献给他们。有的新老师初上讲台，信心不足，她抽空去观摩听课，指出优点和不足之处，使他们很快就成为教学上的行家里手。现在，因为年龄大了，韩老师不再担任教研组长，但每天，她还是提前做好上课前的准备工作，把自己认为较好的教学资源与课件无私地分享给同行们。对他们制作的教学方案、PPT课件，一同进行探讨、修改，尽力达到精益求精。很多老师邀请她去听课把关，才去上公开课，一些难设计的环节总会和她商量，她也乐此不疲。虽然她年龄较大了，他们仍把她当成可交心的良师益友，在教学相长的氛围中共同进步提高，在比、学、赶、超中不断增强才干、提升技能。有个老师戏说：“不能让韩老师退休，不然我们有问题找谁去。” 成绩代表过去，未来仍需开拓。在县委、县政府和教体局的领导下，在佛山中学这片沃土里，韩老师表示自己会继续苦练本领、永不停歇，扎根一线、潜心教学，为教育事业的快速发展做出新的贡献。韩老师立足一线，用品行赢得尊重，用实力证明自己，用关爱对待学生，她是佛山中学老师的榜样，她的一言一行，在昭示着我们，怎样才能成为被人尊重的老师。 图片文字：李长杰初审：陈绪奎审核：赵景勇终审：孟昭君