七彩实小显特色，跟岗学习促提升——小学语文曾美桃教师工作坊赴县实验小学跟岗学习交流活动

罗红霞

学无止境，博采众长。为切实提高教育教学水平，提升教师的教研能力，吸取先进教育理念，引领教师专业成长，6月10日，晨㬢微露，新化县小学语文曾美桃教师工作坊全体教师满怀期待去新化县实验小学跟岗学习。　　 　　当日，新化县教育科学研究所主办的新化县小学语文课堂教学竞赛暨观摩研讨活动在县实验小学举行。来自全县8个小学语文工作坊的8名选手参加了竞赛。县教科所所长张杰、副所长李俊峰，小学语文教研员、特级教师邹华全程参与领导和组织工作。各工作坊部分成员及县实验小学相关教师现场观摩。 　　本次活动由知性优雅、美丽大方的赵路老师主持。 　　"教师是学校发展的关键力量，教师的教育水平决定学校发展的高度，发展教师、成就教师是学校管理者的职责所在。此次活动在我校举办，对学校与全体教师来说，无疑是雪中送炭。"在实验小学黄长松校长热情洋溢的欢迎辞中，我们感受到一位教育管理者的独特视角与对这次活动的翘首企足。 　　县教科所所长张杰用六个字"感谢、感受、祝愿"提炼了本次活动的意义：感谢各名师工作室承担起振兴新化教育的一份责任和义务。希切实贯彻新的教育理念，做课改的主力军，积极开展教学教研活动，发挥名师的辐射和引领作用，为全面提升全县教师整体教学水平而努力。祝愿此次活动圆满成功！ 　　紧接着，我们欣赏一场教学盛宴。 　　来自实验小学的李谦老师执教《羿射九日》。她的课扎实有效，妙趣横生，为低年级教材如何进行第一课时教学起到示范引领作用。看图猜故事的激趣导入，巧借多种灵活的教学手段去引导孩子理解词语，运用词语，品读带新词的句子，无不彰显整堂课的实效与魅力。汉字的书写更是落到实处，观察、书写、评价、再书写，交替进行。年轻有为、始终带着笑容的李老师轻松驾驭课堂，收放自如，学生学得愉快，营造了和谐的绝妙课堂。李老师的独辟蹊径，让现场观摩的老师柳暗花明。 　　来自小语邹华教师工作坊的曾杏梅老师执教《青蛙卖泥塘》。她的课是艺术的课堂，教师是运筹帷幄的导演，学生是出色的演员，孩子们在童话王国畅游，自主得到充分体现。随文识字、归类识字、看图识字、会意识字等方法穿插课堂，激发孩子识字的兴趣。课文解读抓住主问题铺开教学，通过多种朗读方式，让学生体会语言表达的艺术，先说別人的优点，再提建议。"委婉的话语是人与人之间和谐相处的妙招。"这一思想教育润物无声。"森林剧场"这一环节的评价标准、学生的想象、语言的运用及课后作业的延伸，都让听课的老师耳目一新。整堂课理念新、设计妙、教法活，在低年级的识字阅读教学中独树一帜。 　　来自小语曾美桃教师工作坊的李再秀老师执教《火烧云》。知性优雅，经验丰富的她以“读”为本，在教学⽕烧云颜⾊和形状变化多⽽快时，采⽤了多种朗读的⽅式：指名读、指导读、集体读、品味读、积累读、背诵读，感受火烧云色彩的绚丽。她另一亮点是重视了知识的迁移和拓展，教给了孩子的表达方法。学习表示颜色的词语时，引导学生发现并分类，再说出几个类似的词语，无形中丰富了学生语言的积累。在学习火烧云的形状变化时，引导学生通过朗读去感悟文章的写作方法，然后让学生发挥想象，再按照天上动物″出现——样子——变化——消失——”的写作顺序去进行仿写，让阅读和写作紧密联系起来，把读写一体落到了实处。　　　　 　　来自新化县思源实验学校的李燕蓉老师执教《杨氏之子》第三课时。年轻却有大师风范的她基于孩子课文已教的学情，巧妙设计课堂，借学古文的锦囊妙计引导学生学习文本，巩固所学，呈现学法，再抓住关键句、关键词让学生体会语言的幽默风趣。然后整合课外资源，让学生阅读有关中外名人周总理、歌德的智慧故事，体会风趣幽默语言的魅力所在。最后再拔高难度，用所学方法去学习课外文言文《汗不敢出》，在虚拟的情境中引导孩子朗读、表演、理解。这是一堂高效、有深度与广度的课，足可看出老师的创新与智慧，与时俱进。 　　″“杏坛佳木齐竟秀，夏花绚丽满枝头。"八位选手的课风格迥异，各领风骚。观摩教师痴迷的神情、啧啧的称赞、热烈的掌声，孩子们眼里的求知欲、高举的小手、响亮的回答就是最好的见证。 (参赛选手龚外云老师风采) (参赛选手刘屏老师风采) (参赛选手何沛颖老师风采) (参赛选手张妍老师风采） (现场听课的老师) 　　(现场参与上课的学生) 全国语文特级教师、首席名师邹华主任对本次活动进行了总结评价。此次活动，课型丰富、课堂精彩、课时多样，整合了课程资源与语文要素。同时，她提出现阶段我们小语教师需要反思和努力的方向：明确课时界限，教师才能教得清楚，孩子才能学得明白；落实语文要素，因为教什么比怎样教更重要，要善于培养学生，让学生在课堂上“强起来”。 　　活动结束后，坊主曾美桃带领全体坊员在实验小学办公室进行评课议课活动。大家对教材重难点的把握、整个教学流程的板块设计、驾驭课堂的能力、资源的整合、问题的设计、学生的关注、目标的达成、语文素养的注重、朗读的指导、课堂中细节的处理诸方面各抒己见，大家在研讨中收获颇丰，专业素养有了质的飞跃，对如何上好各类型的语文课有了更明确的方向。 　　下午5点，谦逊随和、宽厚仁爱的黄长松校长给我们介绍了学校先进的教学理念、文化色彩与办学特色。从黄校长的讲话中，我们明白了学生行为习惯养成的重要性，阅读教育养成的必需性，而这些都是从每日教学以及组织各类丰富多彩的活动中渗入。成就教师就是成就学校，黄校长非常注重青年教师的培养，每年安排许多年轻教师外出学习，每学期组织各类教研教改活动，随堂推门听课，面授不足之处，给青年教师搭建成长平台。黄校长心里装着孩子，特别注重学生全面发展与个体差异，培养孩子的自信心。在这里，坊员们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感。 　　″我们非常注重学生活动的实效性，落实五项管理与双减政策，比如进行现场作文竞赛，自编儿歌、三字文竞赛，劳动课进课堂等等，孩子们在活动中能力得到培养，素质得到提高。"实验小学教学副校长罗桂华一说起学校采取的教学举措，眉飞色舞，侃侃而谈。 　　(各类有序齐全的资料) 　　(小会议室的特色布置) 　　(别具一格的校园文化墙) 　　下午六点，工作坊所有成员兴致勃勃地参观实验小学校园，感受校园文化的熏陶，欣赏校园环境的优美。 赴县实验小学跟岗学习的一天，短暂而充实，忙碌而快乐。七彩实小彰显特色，跟岗学习满载而归。坊员们在这里感受到实小老师的热情，开拓了视野，增长了见识，了解了先进的教育理念。跟岗学习已结束，但"研"路不息，希望所有坊员把今天的所学运用到今后的教学中，成为智慧型、创新型、专业型的教育者，为新化教育的美好明天奉献自己的光和热。 摄影方琛图文编辑罗红霞审核曾美桃