《教育的理想与信念》学习心得体会

凭阑听雨

《教育的理想与信念》学习心得体会 吴素玉 时代在前进，教育事业也在快速地发展着，使我们这些在教育一线工作的教师感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。书籍是人类进步的阶梯，最近读了肖川先生的《教育的理想与信念》这本书，得到了不少的感受和启发。 这本书到处蕴含着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒。作者从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待等几个方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的阐释，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。其中给我印象最深的是他的“六个学会”。这“六个学会”虽只有少少的二十四个字作为概括，但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求，这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。　 一、学会等待　　 教育如同播种，要等待一定的季节、一定的阳光、一定的水分和一定的土壤等条件都具备了才能发芽、开花、结果。教师的耐心等待是一种教学策略，是一种教学艺术，也是一种教学理念。我们要学会耐心的等待，有了教师的等待，才会有学生的创新，才会有学生的发展。等待是一种自信。等待是对学生的信任，是给予学生更多的机会。学会等待，意味着我们要能够用发展的眼光看待学生，意味着我们要能够用从容的心态对待自己所做的工作。用发展的眼光看待学生，这正是新课程下的对学生评价机制的变化。不急于求成，不心浮气躁，而是付出真诚的努力，然后静待花开。 二、学会分享　　 分享，意味着教师的作用是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是给予，而不是施舍。这也正是新课程下的教师的角色的转换和师生应该建立起来的民主、平等、和谐的师生关系的重要体现。教师要给学生以更多的展示、引领和平等的给予，就要学会倾听学生的声音，学会与学生共同分享。教师学会了倾听，才能走进学生的世界，才能从学生的角度看世界，才能尊重学生作为人的价值和尊严（尤其是那些有过错的、有严重缺点的学生），才能真诚地对待学生，真正地关爱学生、尊重学生。　　 三、学会宽容　　 在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。要以热爱学生、尊重学生为基础，冷静、妥善处理问题并宽容学生，给犯错误的学生改正的机会，保护了他们的自尊心，使他们从思想上认识到错误行为，并尽力加以改正，顺利地推进了教学，提高了课堂教学效果。　 四、学会选择　　 现代是信息化时代，是信息爆炸的时代。各种各样的信息纷至沓来，对作为一名应该活到老学到老的老师来说，获取什么样的信息就显得至关重要了。在获取信息的时候要加以甄别，哪些可以学，哪些不需要学，哪些只是简单了解，哪些必须学这些要分清楚。 因此，教师要学会选择教育的内容，选择教育的时机，以及选择教育的途径和方法。例如，激励这一方式的选择。教师通过一个无意的手势，一句看似无关的语言，一个夸张的表情，都可以含蓄地、寓意深长地触动学生的心灵，达到使学生心有灵犀一点通的目的，这样既调动了学生的积极性、创造性，又开发了潜能。激励的运用要源于尊重，源于信任。一个出乎意料的处理，往往能促使学生的心灵产生震憾。所以说，教师要学会选择，只有教师具有不俗的选择能力，才能达到不教而教的目的。　　 五、学会合作　　 教师要善于合作，不仅是在与同事教育教学事业方面的合作，还有与学生、家长的合作。要有合作的意识，尊重和接纳学生的不同；要学会“求大同，存小异”，作必要的妥协、退让、隐忍和放手。作为教师，在合作中，可以与学生和家长建立互信；在合作中，可以对学生进行引导；在合作和接纳学生的同时，让学生接纳教师传授的知识、方法；在合作中，还可以培养学生的自我约束能力、辨别是非的能力。教师要善于合作、善于沟通，发挥引路人、英明的导师的作用，善于运用巧妙的教育艺术，创造生动活泼的、师生共事合作完成学习和认识任务的教学情景，把他们牢牢地吸引住，使他们充满着求知的激情，指引他们走上自我教育、自我发展、自我完善的道路，让他们自己主动、积极地来解决学习和认识任务。 六、学会创新 教育在培养民族创新精神和创新能力方面，肩负着重大的使命。实施教育创新，关键在于教师要具有很强的创新能力。需要教师多角度、多层次地提高自身的创新能力。教师自身的创新能力提高了，才能更好的为祖国的教育事业贡献力量。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创造能力，鼓励学生勇敢探索；只有教师本身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。教师掌握的知识越丰富，知识结构越合理，就越能观察和发现新问题，越能适应教育创新的需要。教育创新要求教师要有多方面的知识:不仅需要广博的科学文化基础知识，精深的专业知识，而且要有多学科的专业知识。同时要及时掌握现代化教育教学技术和手段，并把它们运用到自己的教育教学实践中，为教育创新服务。因此，教师本身要学会学习，不断地吸收新知识扩展教育视野，以满足教育创新的要求。　 畅游肖川先生教育理想的世界，感悟到的实在很多。在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到“原来可以这样做”的启迪，给予了我们更多的教育理念和教育思想。作为教育者，让我们带着教育的使命感和责任心去创造更加美好的未来，让孩子们成为拥有希望、力量和自信的人，成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。