<p class="ql-block"> 为贯彻落实海晏县“干部能力建设年”活动要求和“喜迎二十大、创新促发展”的精神，根据海晏县教育局关于《信息技术应用能力提升工程2.0研修县级联动教研系列活动实施方案》的通知，海晏县教育局教研室精心筹划有序推进，截止六月底组织完成了全县小学部信息技术2.0线上微能力作业的评比推优工作。</p> <p class="ql-block"> 各具特色高水准，百花齐放香满园。此次参赛的线上作业涵盖的微能力点范围广泛，包括A2、A3、A5、A6、B2等，贯穿课堂教学全过程。作业格式严谨规范，对各能力点的研读深刻到位，符合优质作业提交标准。这是老师们辛劳与智慧的结晶，反映出信息技术2.0研修卓有成效，从起步时的迷茫困惑走到今天的线上线下齐头并进，教学研修并蒂花开。</p> A2 <p class="ql-block"> 祁连山小学的朱成寿老师以《浪淘沙》古诗教学为例，用简练的语言描述和娴熟的技术操作，介绍自己从繁杂的网络资源中获取有价值教学资源，并根据学情制作优化的过程。学生观看视频直观接近历史人物，感受黄河的雄伟，加深对黄河的印象，激发学习古诗词的兴趣。</p> A5 <p class="ql-block"> 课堂导入先声夺人，有巨大的挖掘空间。民族寄宿制小学的陈美珍老师从资源创设教学情境入手，选择学生喜闻乐见的故事，强调教学情境创设的形象性，丰富学生的感性认识。充分利用多种教学资源以及剪映、芦笋录屏等工具软件，配合教师引导语，提供给学生灵活多样、丰富多彩的学习环境。</p> A6 <p class="ql-block"> 《彩色的梦》一文，民族寄宿制小学马晓燕老师在网上查阅了大量资料，选择适合本课内容的图片视频等相关资源来制作课件，同时准备了题卡，目的是为了及时反馈到课堂效果。课前让孩子们自主分组，激发了孩子们的学习积极性。</p> B2 <p class="ql-block"> 冯生梅老师设计的微课《折一折》，呈现关键信息，形象直观引导学生进行学习，教师亲自动手操作并自己录制的素材对学生而言有亲切感，更有说服力和代表性，深受学生好评。</p> <p class="ql-block"> 自信息技术2.0研修启动以来，海晏县教育局坚持活动引领，深化能力提升，秉承“以赛促学、以学促教、以教促优”的理念，深入推进信息化培训的同时，开展了各类多媒体应用大赛，致力于将提升教师信息技术应用能力贯穿于日常教育教学工作之中。</p> <p class="ql-block"> 在日常教学中，教师们利用多媒体教学手段丰富教学方式、打造精品课程、优化课堂质量，促进了信息化教学能力的稳步提升，更促进了课堂教学改革的探索步伐，让学生在富有新时代气息的课堂教学氛围中增强学习兴趣、提高学习成绩。</p> <p class="ql-block"> 在每一项活动进行的各学校同时完善了信息技术活动2.0的材料收集汇总，严阵以待迎接最后阶段的考核验收，确保验收顺利通过，为海晏教育再上新台阶贡献自己的力量。</p>