“教而不研则浅，研而不教则空。”在“双减”背景下，结合“小学语文三年级单元‘学用’作业单设计与实施”的研修主题，我们柳明小学第六小组迎来了2022年春季学期的返岗研修活动。 在充分解读“双减”政策以及2022年小学语文课程标准后，我们小组制定了以下研修计划。 课例展示 2022年3月30日，梁小梅老师在三（10）班进行课文《小虾》的课例展示。 梁小梅老师给本次返岗研修活动开了一个好头，她的课重在方法的指导，而且设置了游戏闯关等多种有趣的形式，学生的学习兴趣高涨。 梁老师的语文教学功底深厚，课堂的驾驭能力娴熟，赢得了听课老师的一致好评。 2022年3月31日，邓金老师在三（11）班进行第三单元的习作教学。邓老师作为一个青年教师，这一年来进步很大，你瞧，邓老师上课时多从容自在呀！ 邓老师一开课，就巧用作业单，让学生找出哪些节日不属于传统节日，这就避免了学生在后续的写作中偏离主题的问题。 接下来，邓老师就带着孩子们一起整理传统节日的时间、风俗等信息，为孩子们的下一步写作积累素材。<div> 最后，通过一个小练笔，让孩子们尝试去写作，学生们在这节课中学有所得。<br></div> 2022年4月1日，苏秋莲老师在三（9）班进行课例展示，她执教的是《花钟》第一课时。 苏老师运用多种形式来进行生字词语教学。瞧，孩子们学习多认真呀！ 课上苏老师通过引导让学生找出段落关键句，并且总结了学习方法，还运用了作业单，让学生巩固这一方法。 2022年4月12日，王秋兰老师在三（12）班进行课例展示，执教的是《宇宙的另一边》的第二课时。 王老师用表格形式，让学生根据”宇宙这一边“的信息来找出”宇宙那一边“的情况。这一作业单的运用，既能快速地帮助学生回顾第一课时的知识，又能很好衔接第二课时的内容。 王老师巧用作业单二，用小组合作讨论的形式，让学生运用学到的方法去展开想象。作业单的设计有梯度，让学生能由浅入深，打开想象空间。 2022年4月14日，甘培芳老师在三（15）班进行《童年的水墨画》课例展示。 甘老师这节课重点在于引导学生运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的多姿多彩。 2022年5月17日，陈水莲老师在三（14）班执教《海底世界》第二课时，陈老师上课从容，有条不紊。 陈老师用小组讨论的形式，让学生提炼海里动物的活动方法，巧用作业单，能让学生更好整合信息。 最后通过一个小练笔，让学生运用“围绕一句话把内容写具体”的方法，写一写“春天”，以此来检测学生本节课习得。 2022年5月12日，甘军娟老师在三（13）班进行《海底世界》第一课时的执教。 甘老师擅长运用微课资源来进行教学，在生字和概括中心的方法都运用了此方法。孩子们学习的兴趣高涨，瞧，一个个都举起了高高的小手。 作业单二围绕着单元要素，让学生找出课文是从哪几个方面去描写海底世界，落实了教学目标。 在本次的返岗研修活动中，老师们研磨备课，精心设计作业单，并在课堂上有效实施。达到在课堂上给学生减负，提高课堂质量。相信通过此次活动，老师们在教学方面会得到一定的提高，希望在今后的教学工作中，不忘初心，继续前行。<div><br></div> 编辑：甘培芳<div>摄影：邓金 苏秋莲</div><div>审核：王秋兰</div>