双减政策稳落地，教师培训谱新篇

陆婷

双减政策实施以来，郓州中心校全体领导们一直在切磋研讨，力求在新形势下，寻找更适合学生成长的方法和路径，这一学期以来做了大量的工作：在郓州全体教师工作会议上进行学校工作经验交流分享会，在县教研室领导的支持下举办复习课观摩活动，进行传统文化古诗词知识竞赛等各种等等，通过开展一系列的活动，老师的思想有了很大的改变，教学理念得到很大的提升。但是领导没有就此满足，为了让郓州的孩子享受更优质的教育，为了郓州老师的综合素养得以更好的提升，中心校领导班子积极地在解放老师思想，更新教育理念上做出持续努力，本次有幸邀请到郓城双成双语的杨丽芬副校长前来为郓州教师做专业培训和引领。 　　杨丽芬校长简介： 郓城双成双语实验学校的副校长 毕业于山东师范大学 国家二级心理咨询师 孩子动力研究专家 家庭教育推广专家 曾在威海市第一中学从事家庭教育推广，青少年心理健康教育和咨询，政治教学工作16年 曾获山东省优质课一等奖 从事家庭教育推广工作20年来走进学校、企事业单位等，为广大家庭提供上千场演讲，直接帮助10余万家庭受益。 　　出席本次会议的有郓城县教体局基教育科：韩应乾主任；郓城县教体局教研室语文教研员：丁健老师；郓州中心校全体成员；郓州各学校六年级全体教师及全体班主任及骨干教师。 　　郓州中心校陈道稳校长为本次活动致辞，陈校长嘉许了这一学年来取得的成绩，道出了教育教学工作中存在的困惑，郓州多数学校处于城乡结合部区域的事实，生源突飞猛进的发展，为了让孩子享受更优质的教育资源，好多乡镇的家长不惜代价在附近买房供孩子上学。孩子的可塑性很强，但家长们的受教育水平和教育孩子的水平参差不齐，虽然家长和孩子物质普遍丰盈，但是一些家长精神层面还有很大差距，习惯差，底子相对薄弱，加上家长教育理念跟不上，很多家长要么溺爱孩子，要么放纵孩子，我们老师管理起来有很大难度，尤其是在双减政策下，很多老师有各种困惑，为此，我们寻找名师指导，打听到了大爱的杨丽芬校长，杨校长在教师培训、家长教育、学生心理方面首屈一指，来到双城双语不到一年的时间，教育效果，尤其家校沟通效果、学生良好习惯形成立竿见影，于是我们慕名而去前去拜访，杨校长有着深厚的家乡情节，有大爱的教育情怀，非常荣幸邀请到杨校长来为我们做专业培训。并期许老师们珍惜难得的学习机会，认真听，用心记，把今天的所学运用到我们的教育教学工作当中，为郓州的孩子们点一盏心灯，为郓州的教育谱写新的篇章，再创郓州教育新的辉煌！ 　　美好的时光总是短暂的，一上午的培训，杨校长通过六个主题分享为在座的所有老师注入了满满的能量，为老师们指点迷津，破迷开悟。 一、把学习当成幸福的生活方式 　　学习是最高境界的养生，通过学习来修心，生命更舒展绽放，让我们更年轻、更自信、更幸福。学习让我们内在更充实和丰盈，我们不断的学习积累沉淀才能在工作、生活中如鱼得水。 二、活对时代活对爱 　　杨校长通过时代背景、国际形势、高考、立德树人、双减政策、学生身心特点几个方面来进行阐述。让我们认识到，随着社会日新月异的进步，我们应该与时俱进，我们所处的时代是由物质需求转向精神需求的时代，我们更应该注重精神和心灵层面的成长，提高自己的站位，站在为国家民族的角度去考虑，提升自己的格局，从国际国内环境出发，培养德才兼备的适应未来社会发展的人才。从今年的数学高考试题来看，国家给我们指明了改革的方向，我们更应该改变固有的教学模式，着重培养学生的创新能力、思维能力、实践能力、应变能力，在学科知识上进行点上深挖，面上横跨，不能再以机械重复大量的刷题来进行我们的教学了。杨校长分析了各个不同年龄的学生身心发展的特点。我们应该尊重学生的身心发展规律，根据小学生受外在影响、依靠外动力来学习的特点，我们要用爱去引导学生，做到亲其师，信其道，我们心里爱着多少孩子，就能影响多少孩子，学生学什么不重要，用什么去学才重要。面对低效课堂，学生注意力不集中，要及时调整自己的状态，作为老师要把人生绽放的一面留给孩子，当我们有激情，才会有教育的幸福感和价值感。每个孩子内在都是积极向上的，就像一粒种子，哪怕有一个大石头把它压下去，也会歪歪扭扭的长出来。每个孩子内在都有无尽的宝藏，需要我们用爱、赏识、鼓励，去发掘他们的潜力。 三、教师的类型 　　教师的类型分为：知识型能力型动力型动能型智慧型思想型 对照一下你属于哪种类型呢？ 知识型老师只是把知识教给学生，社会不缺教知识的老师，缺给学生动能型的老师。人的天性就是追求快乐，逃离痛苦，很多的孩子到大学沉迷于游戏，不再奋斗，真相是我们牺牲了孩子的动力换来学生的成绩，我们需要给学生补上动力和能力这一课，让他们内在有动力，外在有能力，让他们愿意用能力去学，并有持久的动力。我们应该努力向动能型，智慧型和思想型老师努力。给学生带去学习的动力，没有能力走不动，没有动力走不远。我们要在课堂中去赏识每一个学生，发现他们的优点和闪光点，培养他们的自信，给了他们正确价值观的引领，以感恩，恭敬的态度，对待万事万物。引领他们树立人生的志向，并且把这个志向化分为短期目标，中期目标和长期目标，引领他们在一步步实现目标的过程中提升自信。当我们具备了充足的能量，再去影响家长，脚踏实地的做好家校共育，为孩子构建成长的动能系统，当一个家长改变了，就改变了一个家庭的风水，进而就改变了一个家庭的家风。所以我们应该为国家培养更多有动力有能力的人，每个人都是独一无二的，个体强大了国家才能更强大。 四、自我成长第一步 　　杨校长教我们识别人，首先要认清自己，要让自己内心强大起来，自信起来，必须要把心里的负能量清理出去，才能帮助更多人。 十种自卑的表现，让我们看到一些事物的真相。当一个人是消极、负面、悲观痛苦的，他的行为上必定是逃避现实，容易迷茫，没有目标没有追求的。 幸福年代，我们应该让学生自信起来，让学生成为自信的自己是给他们最好的礼物。只有把自信调动起来，才能把能力发掘出来。我们教育方向，应该把学生的自尊培养成自信，而不是摧残成自卑。自信是学习、生活的心理动力，自卑是学习、生活的心理阻力，我们应该点亮学生的心灯，要让学生成为什么样的人，我们首先要做什么样的人，我们首先自己要自信起来，用生命影响生命。方向不对，努力白。我们要不断的突破舒适区，做别人所不能做的，一定会成就别人所不能成就的，付出别人所不能付出的，就一定收获别人所不能收获。 五、提升动力和能力的最便捷途 　　内修自信，学会欣赏；外练能力，进行演讲。 我不一定喜欢我欣赏的人，但我一定会喜欢欣赏我的人。面对学生的缺点和不足，我们应该调整自己的心态，想想我们的起心动念，是不是有利益于每一个孩子的成长？具体的做法就是一节课要欣赏十个孩子，给他们自信，让他们有存在感、成就感、有获得感。 一个人获得自信的捷径就是即兴演讲。演讲是所有能力的总和。演讲力就是自信力，演讲力就是学习力，演讲力就是品牌力就是领导力。所有成功的人是无不具备演讲的才能，所以给学生提供演讲的平台，对他们的自信及终生成长有着至关重要的作用。 在脑科学方面我们明白了，脑细胞是不可再生的，所以我们不能打压孩子，不能压抑他们，脑细胞越用越灵。通过学习、演讲、课堂上小组交流、讨论、分享，可以使大脑细胞更活跃，可以减少脑细胞死亡的速度和数量。 六、小六学生暑假如何陪伴 　　杨校长给我们做了具体的安排指导。具体内容： 1、每天一次5分钟即兴演讲，内容为讲一道题，或者讲解一首古诗词等，并录制视频发到群里。 2、一天一次家庭会议，每人至少要找家人一条优点并做记录；分享自己每天做人做事的感悟。 3、一天背一条动能价值观（在家庭会议上背诵） 以上作业每天在群里打卡接龙，提前和家长进行交流沟通，和家长达成共识，构建孩子成长的动能系统。让家长做好爱的陪伴，面对孩子的演讲，家长要作为忠实的观众，接纳孩子的不完美，不断的去赏识，去鼓励，去赞美。每天养成演讲的习惯，相信孩子未来面对职场一定会侃侃而谈，脱颖而出。通过演讲让每个孩子能够优于昨天的自己。面对以上作业，家长或者老师轮值负责统计、点评，为孩子的成长保驾护航。 　　教师代表上台分享收获 　　分别有蒋庙小学、义和路小学、董店小学老师代表上台分享收获。她们纷纷表示杨校长的课直抵内心，感触颇深，要以一颗博爱之心激发学生内在的动力，把学生培养成自信好，学习好，成绩好，做人好的国家栋梁之材。 老师的总结感悟分享 　　总结就是提升，总结就是成长，总结才能内化成为成长的动力，和工作、生活链接才能转化成自己的能力。 　　李校长为本次活动进行总结，通过学习鼓励我们认真反思，发现优点，建立三位一体的教育系统，找准家校教育的结合点，为孩子的终身成长奠基。精彩的人生没有彩排，每天都是现场直播。我们要义无反顾的在教育的路上潇洒走一回。塑自信人格，育精英人才！做内在有动力，外在有能力，眼中有光，脸上有笑，口中有德，手中有活的好老师！ 　　本次活动杨校长为我们带来了精神盛宴，开启了幸福教师之旅，我们将带着满满的收获，融入到我们的学习、工作和生活当中。为郓州教育谱写新的篇章！做更好的自己利益更多的他人！ 编辑：陆婷 审核：李玉川