<p class="ql-block"> 为进一步推进“双减”及“互联网”+创新素养”背景下课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，我校于五月份开展了各学科优质课比赛活动。张金娥名师工作室成员白芳老师和张小丽数学工作室成员李贺老师和摆宏兰老师参加了比赛！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “打造高效课堂 提升作业品质”两个工作室以此为教研主题开展了包括做课、评课、说课、集体备课、主持人示范课等一系列教研活动！旨在探究新的教育形势下高效课堂的模式，以及提升作业品质的方法。更大的发挥作业的育人价值，达到减负增效的目的。</p> <p class="ql-block"> 课前几位老师都进行了精心的备课课！她们结合班级学生的实际，充分挖掘教材和自身的教育教学特长，悉心研究，更多的思考、更多的关注，大胆实践适合我们自己的课堂教学模式！</p><p class="ql-block"> 1.精心设计课堂</p><p class="ql-block"> 教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两三位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。</p> <p class="ql-block">2.教学过程精彩纷呈</p><p class="ql-block"> 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序;并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。</p> <p class="ql-block">3.学生自主学习</p><p class="ql-block"> 三节课老师都能做到面向全体尊重差异:让学生自主学习、主动参与，体验成功。摆宏兰老师的二年级数学《克与千克》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。</p> <p class="ql-block">4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的丰凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。</p><p class="ql-block"> 在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，尤其是课堂活动直播功能，真真实实地辅助了整节课的教学。</p><p class="ql-block"> 这些都是打造高效课堂的有效手段！</p> <p class="ql-block"> 如何提升作业品质是目前双减政策下学校、教师面临的教学新挑战。几位老师都严格按照“双减”政策的要求针对学生的实际情况对作业进行了优化设计，让学生能够在轻松的状态得到全面发展。</p><p class="ql-block"> 作业改革是落实“双减”政策、撬动教育减负增效提质的杠杆。双减背景下，我们的课堂要以学生为本，以学生学情确定作业范围和作业形式，保证作业的基础性和实效性，切实提升作业品质！</p> <p class="ql-block"> 相信此次活动一定能引起老师们的思考，并给老师们带来别样的收获，追寻“高效课堂、提升作业品质”将是我们工作室教研活动永恒的主题，我们的教育之花一定会越开越盛！</p>