<p class="ql-block"> 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布后，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。生活即德育，处处是课堂，要用劳动教育筑牢立德树人的基石。让学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最幸福，只有通过辛勤的劳动，才能走向幸福的彼岸。珍珠湖小学四年级学生根据要求选择了适合自己的任务（三选一），纷纷晒出了他们的劳动作品。</p> 任务1 ：烹饪与营养 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">内容要求：使用简单的烹饪器具对食材进行切配，按照一般流程制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材。例如：用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；将几种水果削皮去核并做成水果拼盘；加热馒头、包子等面食；煮鸡蛋、水饺等。加工过程中注意卫生、安全。</span></p> 任务2 ：清洁与卫生 <p class="ql-block">内容要求：理解日常生活清洁与卫生的基本内容，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，将桌椅摆放整齐。分类投放垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉做好个人防护。通过清洗、打扫、消毒等活动，创设洁净的生活环境和学习环境。</p> 任务3 ：农业与生产 <p class="ql-block">内容要求：选择1-2种常见的蔬菜，如白菜、西红柿、黄瓜等进行种植或采摘，体验蔬菜种植与采摘的一般过程与方法。</p> <p class="ql-block"> 劳动创造美好生活，通过分享，我们不仅可以看到孩子们心中的简单、美好生活，更是看到了他们在生活中学习劳动基本技能的潜力。</p><p class="ql-block"> 以劳动为桥，搭建“双增”促"双减"。陶行知说:"人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。"珍珠湖小学严格执行“双减”政策，以“双增”促进“双减”，以劳动教育为抓手，增加学生课后劳动的机会，增加学生美育方面的学习时间和机会，让学生的审美力、创造力和生活力等综合素养都得以提升，为培养全面发展的人奠定良好的基础。</p>