淬炼自我彰显风采

金蝴蝶

——博州2022年小学语文青年教师教学基本功大赛活动纪实 　　教学新秀齐荟萃，任凭英雄风采扬。为落实立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，全面提升教师专业素养，进一步加强县（市）教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，根据《关于组织开展2022年博州中小学青年教师教学基本功大赛的通知》博州教发〔2022〕57号文件要求，博州教育局于5月中旬全面铺开了中小学青年教师教学基本功大赛活动。6月9-10日，博州2022年小学语文青年教师教学基本功大赛在博乐市锦绣小学举行。 博州小学语文青年教师教学基本功大赛，由博州教育局教研室主办，博州小学语文名师工作室承办，抽调县市的语文学科专家及教研员担任活动评委。来自博州两市两县14名经过县市比赛选拔的选手齐聚博乐市锦绣小学，用智慧、实力、辛勤同台展示了一场精彩的教学基本功大赛。 本次大赛设置了专业理论测试、粉笔字、教学课件、课堂教学、说课，两轮五个项目的比赛，全方位考察了参赛选手们的专业素养和个人风采。 第一轮通用技能 通用技能（20%）包括粉笔字（10%）和课件制作（10%）两项。 粉笔字书写比赛 横平竖直皆风骨，一笔一画展风姿。教师的一手好字也是自己的“立师之本”，在粉笔字的展示环节，所有参赛教师书写内容相同。老师们全神贯注，认真构思布局，最终展示的作品或刚劲有力，或大方得体，或秀气隽美，充分展现了参赛老师们深厚的功底。 一笔一画尽显深厚功底 一撇一捺书写教育人生 课件制作比赛 参赛教师根据选定的教学内容准备教学课件，评委依据参赛教师上课表现对课件打分。比赛中，老师们都能熟练运用多媒体制作课件，课件制作精美，音乐渲染增效，能有效为课堂教学服务。 第二轮学科专业技能 学科专业技能（80%）包括学科专业测试（30%）和教学展示（含现场课、说课）（50%）。 课堂教学比赛 　　参赛教师上场顺序由现场抽签决定，所有参赛教师比赛前一天抽取比赛课题，按抽签顺序依次进行比赛，评委组根据参赛教师综合表现进行现场打分。两天的比赛，参赛教师们分成两组，每组七人，均以同课异构的方式呈现教学内容。 6月9-10日两天，参赛教师分别执教的课题是二下的《后羿射日》和四下的《巨人的花园》。赛前每位参赛教师都用心设计，精心打磨，比赛时努力展示自己的教学艺术和教育智慧，独具匠心的教学设计、亲切自然的教态、富有感染力的语言，精美有创意的多媒体课件以及扎实的基本功，充分展现了参赛教师良好的个人学科素养和教学技能。让在场的评委们如临其境。 说课比赛 　　说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师一项非常重要的教学基本功。说课比赛展现了老师们对教学内容的不同取舍、对教学方式的不同选择以及对语言文字的不同感悟。 　　老师们通过反思发现自己在教学设计中需要改进的地方，并对怎样紧扣课程标准和部编教材编排特点，深入解读教材，凸显语文要素，有了自己深刻的认识。 现场评课 评委们本着认真负责的态度，公平、公正、公开的原则，现场进行评分。重点关注了选手们对教材、学情、教学目标的分析把握，对教学设计中课标渗透、教材解读、重难点突破、语文要素落实的精准施策。评委老师们既肯定了参赛教师的优点和亮点，也对参赛教师的成长提出了更高的要求，希望他们能一点一滴地积累，每天有收获，每月有进步，积少成多，精进不止。 专家点评 　　每半天的活动结束后，来自湖北省的教育专家冯声科教授都做了精彩点评。他指出：教学基本功大赛，我们首先看基本功，一个语文老师不要做过多的修饰，一本书，一张纸，一根粉笔，在课堂上就能展示个人的能力。美美的读，美美的说，美美的写，要努力营造一种美感，要体现浓浓的语文味。 　　课堂教学要做到四有：一是目标有理，二是环节有序，三是内容有味，四是过程有效。他对参赛的青年教师也提出了几点希望和要求：一是注意基本功训练，语文老师应该是半个书法家，半个朗诵家，半个演讲家；二是不要刻意追求课件的花哨；三是充分尊重学情。力求做到胸中有书，目中有人；眼观八路，耳听八方。冯教授的谆谆教诲，春风化雨，润物无声，激励鞭策青年教师们知不足，明方向，成就更好的自己。 砥砺前行 　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。本次大赛为参赛教师们搭建了锻炼自我、展现风采的舞台，调动了全州小语教师夯实教学基本功、提升综合素养的积极性，进一步促进了教师的专业成长。也彰显了博州教育局领导重视青年教师专业成长，努力搭建平台，以赛促学、以赛促练、以赛促研，助力青年教师专业提升的初心使命。 　　大赛的帷幕已悄然落下，我们的耳边，智慧之音还在回荡，我们的眼前，思想的火花还在跳跃。今天，我们在竞技舞台上显示智慧，挥洒风采；明天，我们在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望。通过本次大赛，相信“用好统编教材，落实立德树人”的理念已深入教师之心，愿所有教师在语文教学的百花园中，如夏花一样绚烂多彩、芳华留香！ 抖音：孙玮撰稿：南灯美篇：张稳稳审核：刘志霞