躬耕言传显示范师生共学收获丰——教育中心教研员鲁瑛珉老师莅临油田七中开展送课活动

🦌Lulu Lee

为进一步落实“双减”政策，贯彻新课程标准理念，促进教师专业水平提高，提高教学实效，同时，充分发挥教研员的示范引领作用，6月9日上午，油田教育中心教研员鲁瑛珉老师莅临南阳市油田第七中学传经送课。 课堂上，鲁老师首先以“中考题长什么样？”开启了这节课的教学，她在讲课中提到，学生要对中考题型烂熟于心，对古诗文烂熟于胸才能决胜中考，最重要的是要有高分意识。接着，鲁老师结合课前布置的小纸条答题情况，为学生带来了作文提分锦囊。 一是重视书写。鲁老师将学生的书写分为三个层次，即“清楚、工整、漂亮”，她鼓励学生要努力，让自己的书写再上一个台阶。同时，还要注意卷面，如果有写错的地方，从左上角到右下角轻划去错字。小斜线，轻轻划。不毁容，卷干净。 二是注意分段。至少5段，8段左右，刚刚好。 三是标点传情。在规范书写的基础上，使用不少于5种标点符号，达到言有尽而意无穷的效果。标点饱满、规范丰富。 四是首尾简洁。开头结尾不超过3行，100字左右。 五是善用修辞。巧用对比，让文章内容丰富、鲜明深刻；妙用比喻，让文章形象生动；会用排比，增强语势、强调内容、加强感情。 六是细节真实、感情真挚。上学放学一路行，一路美景收眼底，感动瞬间多积累，用心感悟素材鲜。边走边看，你走的每一步都算数；不断阅读，你读的每一页都算数，是财富。书山有路勤为径，奋勇攀登你为峰！ 最后，鲁老师带学生分析了全国甲卷作文的审题立意，深化主题，鼓励学生多读名著多练习，多多运用多创新。 整节课教师亲切和善，善激趣、重启发、巧引导，语言简洁凝练，沉稳而不失趣味，教学环节紧凑，课堂气氛活跃，严格落实了学为中心、以生为本的教学理念。学生们面对初中三年熟悉而又陌生的幕后出题人，既兴奋又亲切，在与教研员充分的交流互动中，自然融入课堂，认真聆听，主动参与，有话说、乐意说、敢分享、愿动笔，收获满满。 课后，教研员与老师们进行了面对面的交流研讨，针对老师们在教学中各种疑问，进行了细致解答。鲁老师对老师们提出了两点建议。一是要关注培养学生的核心素养，做到起点低，站位高，过程实，这样的语文课堂才会好“有趣”、好“有用”、好“难忘”。二是要重视情境、精准训练。新课程标准对水平考试的命题原则中，要求试题指向语文学科素养的发展水平，试题以情境为载体。试题考查的是学生实际运用知识、技能解决问题的能力，所以，教师在复习考试命题时，要尽量以真实情境为载体，合理设问而不脱离情境，多关注社会热点问题。同时，要注意情境的真实、科学、恰当，部分题目的情境还要有一定的信息量和适当的复杂度，要能够考查学生综合运用学科知识分析和解决实际问题的能力。 本次活动取得预期效果，不仅充分发挥了教研员的专业引领作用，为老师们输送了先进的教学理念、教学方法，引领学校教师在学习中提升、在实践中反思、在领悟中前行，为教师们专业化成长与发展提供了宝贵经验，而且为教师搭建了沟通交流的平台，使老师们一起探讨研究，开展高效的教研活动，为提升教学质量奠定了基础。