聚焦双减强复习磨课提质促发展

赵炜💌

记张伟、吴会平工作室暨实验小学新调入教师课堂大比武“双减”下复习课研讨活动 　　春风化雨，其乐未央。六月如火，教研正当时。保康县实验小学乘“双减”之风，搭“教学大比武”之台，致力在思想碰撞中展现新调入教师教学风采，促进我校智慧教师专业成长，落实“双减”政策，确保复习课提质增效，于2022年6月9日开展了新调入教师教学大比武暨“双减”下复习课教学研讨活动。本次活动由实验小学教导室和教科室主办，由语文学科张伟名师工作室和数学学科吴会平名师工作室承办。 　　活动准备期间，工作室制定了详细的方案，讲课老师们在教研组的团队指导下用心准备，各教研团队群策群力、抱团成长。语数学科教学研讨活动同时开展，如同六月的热浪，实验小学六月教研如火如荼。 　　语文组的六位讲课老师以多彩的活动、飞翔的思维带领学生穿梭在趣味盎然的语文综合复习之旅里。他们用真诚的交流滋养孩子的心灵，用精美的课件串起语文的魅力，用精辟的点拨涵养学生的思维。 　　孟君老师执教的是一年级下册《句子专项复习》，这节课教学目标明确，环节设计清晰明了。孟老师用闯关的形式设计了三个环节，分别是：给句子加上正确的标点，把句子说完整，把句子说具体。三个环节的设计循序渐进，层层深入。 　　庞晨老师执教的是一年级语文下册《第一单元复习》。庞老师准备充分，开展了形式多样的教学活动，背诵课文、借助字卡开火车认读生字、选词填空、猜字谜、听写词语、大小写字母排序、仿写句子等。有趣的教学情境和丰富的课堂活动促进学生进行了系统而又扎实地复习。 　　葛艳老师执教的是一年级语文《专题复习—偏旁识字》。葛老师的这节复习课准备充分，她全面梳理了本册生字，归类细致。课堂设计遵循一年级学生的年龄特点和学习规律，设计了丰富的复习形式，闯关、帮小猴子过河、猴子大王发奖励、开火车、配对子、唱儿歌等多种游戏和活动贯穿整节课，并且每一个活动都与本节课复习的生字有关联，活动有趣又有用，让学生在快乐中学习，学生收获很多。 　　邓爱弋老师执教的一年级下册《第二单元整理复习》。邓老师创设了“心愿星”、“心愿灯”、“ 心愿池”、“ 心愿花”和“心愿果”五个闯关活动展开了复习，孩子们在一步一步快乐的闯关学习活动中，巩固所学知识。 　　杨欣怡老师执教的是二年级下册《第六单元综合复习》。课始以诗句“温故而知新”导入，让学生知道课型，明白复习的重要性。整节课教学环节紧凑。课堂中针对低年级孩子的特点，创设情境贯穿于整堂复习课中，还注重了知识的迁移和运用，课内课外相结合，开拓了学生们的视野，让复习课变得生动有趣。 　　蒋红老师执教的是四年级语文下册《第六单元复习课》。在课堂上，蒋老师将这一单元复习分为词语积累、古文积累、句子积累和回顾课文等几个板块，教师引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括，帮助掌握一定的方法和技巧。 　　数学组的五位讲课老师主讲复习课妙趣横生，他们思路清晰，循循善诱，将抽象的数学问题与具体的生活实际相结合，在复习中加深对知识点的理解，拓展知识的运用。通过小组合作、展示汇报、多样游戏等形式，带领学生在小步伐、大容量的练习中感知数学的魅力。 　　第一节数学课是四年级刘明波老师执教的《总复习——四则运算和运算定律》。首先通过计算练习揭示课题，让学生展示课前自主梳理的知识网络图；然后班内交流、优化,形成完整的知识体系；最后综合练习对知识进行再巩固、再完善、再提高，对比练习中区分易混知识点“乘法分配律和乘法结合律”。整节课堂对学生来说是又一次自我提升的过程。 　　四年级程瑶老师执教的《鸡兔同笼》，十分重视数学思想方法的渗透。新课探究前，将题目中的大数据转化成了小数据,体现化繁为简的“转化思想”；引导学生列表格探究，体现了列表枚举思想；让学生尝试画图理解算式体现了数形结合思想；最后通过多种方法的对比、沟通，总结解决鸡兔同笼问题的方法，体现了建模思想。 　　三年级张丽老师执教内容是《总复习——面积》，她的课堂省时高效，狠抓重难点——直接揭示课题，用“分享大擂台”交流展示课前的知识梳理学习单；巩固练习由浅入深，通过方格纸上画周长相同的长方形和正方形，自主发现“周长相等的长方形和正方形：面积不一定相等、正方形面积最大”。拓展了学生思维，实现了数学复习课的温故知新。 　　一年级老师余茜执教的《复习人民币》，以游戏为主线，层层递进：运用猜谜形式导入新课，通过练习交流进一步熟练掌握单位之间的换算、总结出计算的方法。课堂小结中教师有序牵引，一个简单的思维导图——“智慧树”诞生。最后的凑钱游戏，把整节课推向高潮，真正做到了寓教于乐，寓学于乐，“乐”在活动中。 　　一年级王劲涵老师的《总复习——分类、整理》课堂中，首先创境小邋遢的房间激发学习兴趣，然后放手让学生根据自己的方式和习惯去分类图形。鼓励学生在此过程中由单独图形过渡到组合图形的分类与整理，极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用。最后整个班级的评价环节和象形统计图相结合，从而让学生体会到生活处处有数学。 　　言传身教犹未嫌，扶马起程送长鞭。集中评课环节，是此次活动的点睛之笔。语文学科评课活动由葛主任主持，数学学科评课活动由赵主任主持。主评老师们声情并茂、言真意切，从教学理念、教学目标到活动设计、评价拓展，观察入微，一针见血。在称赞参赛教师课堂亮点和特色的同时也不吝提出很多建设性的意见和建议。几位老师的细致评课给炎热的夏季带来了一丝清凉，为我们期末如何开展复习课教学，如何指导孩子们有效地进行复习提供了清晰的思路，明确了实施的方向。 语文学科在报告厅开展评课研讨活动 数学学科在录播教室开展评课研讨活动 　　活动最后，汪校长结合2022年春季名课堂和本次复习研讨课活动进行了总结。她强调近两年实验小学的每次研讨活动都做到有讲必有评，有评必有品，有品必有思，有思必有行，每一次的研讨活动都能让老师们得到满满的收获。汪校长也对今后的课堂提了几点要求，汪校长特别强调语文课应该注重课时划分且课时目标要明确，要抓住重点词句拓展运用，在一个点上进行听、说、读、写的训练，同时课堂不要过于追求完美，要关注学生，要着力于秀我们的学生。汪校长的指导再次引老师们深入思考。 　　学高识广，才能胜人一筹；德才兼备，方可威高服生。此次新调入教师教学大比武暨复习课教学研讨活动为我校教师提供了一个很好的互动交流的平台。课堂上我们不仅感受到理念与实践的交融、思维与智慧的碰撞、知识与能力的提升，更感受到实小教师积极参与教研的那份热情。在这么浓郁的教学、教研氛围中，实小师生定将立足广阔平台，植根教育素养，潜心耕耘，不断创新，“每一个都精彩”！ 图文：赵炜尚咪胡俊丽审核：张伟吴会平