<p class="ql-block"> 为了提高长沟小学英语教师关于绘本阅读教学的认识，探索绘本阅读教学的有效教学策略，明晰绘本类型课程的教学方法，促进教师专业成长。我校英语教研组根据教务处工作安排，于2022年6月10日下午开展了英语绘本阅读教研活动。</p> <p class="ql-block"> 袁亚娇老师课前精心准备，为孩子们呈现了一节精彩纷呈的绘本阅读课。课前通过简单的游戏与学生们进行互动，拉近了和学生之间的距离，从而进入愉悦的英语绘本课堂。</p> <p class="ql-block"> 袁老师带领着孩子们一起走进Zob的学习生活。《Zob at school》整个故事妙趣横生，孩子们跟随袁老师一起徜徉在美好的绘本中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 袁老师整堂课自信从容，通过自己的肢体动作、表情、语言带动了孩子们的积极性!</p> <p class="ql-block"> 看，袁老师准备的竖笛上场了！Zob不会音乐，可是我们长小的孩子们会呀!看来我们比外星人还厉害😀😀😀</p> <p class="ql-block"> 孩子们在袁老师的带领下跟随Zob去体验他一天的学校生活。他们沉浸在绘本中，跟随Zob的情绪时而兴奋、时而伤心。</p> <p class="ql-block"> 短短的40分钟就这样在师生互动中结束了，孩子们还沉浸在故事中不能自拔，嚷嚷着要续编Zob的故事。袁老师为孩子们开启了绘本阅读的新篇章👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 袁亚娇老师进行反思性说课，把自己的备课思路及创意和大家分享。</p> <p class="ql-block"> 萧伯纳曾说：“你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”教研活动正是思想与思想相互碰撞的过程。老师们围绕袁老师的展示课进行了深入的探讨和研究。思维与思维的碰撞让我们的教学不断提升。</p> <p class="ql-block"> 詹娜老师对此节绘本课的内容设置也提出了建议：在绘本教学过程中，老师作为绘本故事的讲述者，自己首先要走进故事，吃透故事，将故事中的情感挖掘出来，并带领学生进行体会。一个好的讲述者，自己首先要“入戏”。表情动作可以更夸张一些，深入学生心里才能印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 蔡延婷老师对袁老师的课充分肯定，也提出了自己的建议:注意板书设计以及PPT上面的字体要大一些，细节要考虑。</p> <p class="ql-block"> 田莉老师为袁老师的课表达了自己的想法:“教，是为了不教。”在课堂上，我们不光要呈现老师“教”的过程，还要展示学生“学”的过程，将学生的“要我学”转化成“我要学”，真正做到让学生成为课堂的主人。让学生们真正体会到Zob这种遇事不放弃的精神，还有Zob想做好每件事情的干劲。这些也是我们希望学生们做到的。</p> <p class="ql-block"> 高艳老师提出一些中肯建议:把思维导图呈现在PPT 上，老师引导着学生复述故事内容，再让学生根据思维导图复述。这样我们的绘本故事就会在学生心里烙下印记。</p> <p class="ql-block"> 梁珊老师说袁老师这节课整堂课状态很好，自信从容，想尽一切办法调动学生们的积极性，值得我们学习!</p> <p class="ql-block"> 英语教研员周卫美老师向老师们强调了绘本教学的特殊性：绘本教学是一种新型的课堂教学类型，也是目前英语教学中的一个值得探索的课题。阅读英语绘本，不仅有助于培养学生的英语学习能力，更能在潜移默化的浸润中引导学生人格的发展。因此老师们在进行绘本教学时，要关注绘本中的情感价值内容，在每一个教学环节进行情感渗透。</p><p class="ql-block"> Zob在故事中表现出不服输，不放弃的情感正是本节课的主线，也是我们教育学生的主线。</p> <p class="ql-block"> 周卫美老师结合本节英语教学，对英语绘本课堂教学步骤与教师们共同探讨。希望通过不断的探索新的教学方法让我们的英语课堂真正做到“减负、提质、增趣。”为学生全面发展打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 同学们对自己的英语课堂也进行了自我评价，为更好地学习英语做好准备。老师们也做了评价，为以后的英语课堂不断改进做好准备。"入山问樵，入水问渔”，在前行中积累经验，在反思中收获成长，教学育人启智慧，乐学善学爱阅读。长小英语人将在课堂教学的悠然小径上，引领孩子们爱上阅读，爱上英语！ </p> <p class="ql-block"> 活动的最后，周卫美老师进行总结发言。指出了以后英语绘本教学的方向，她说"相信我们长小的英语在我们这个团队的努力下，教学水平一定能百尺竿头，更进一步！在今后的英语阅读教学中，可以引入绘本，将绘本当做种子，植入孩子的心灵，静待花开！"</p> <p class="ql-block">摄影: 詹娜</p><p class="ql-block">编辑: 徐西华</p><p class="ql-block">审核: 翟明华 周卫美</p>