<p class="ql-block"> 教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒， 就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于 教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机 制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、 唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和 水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意 的教育。</p> <p class="ql-block"> 根据习近平总书记在教育文化卫生 体育领域专家代表座谈会上强调，要抓好深化新时代教育评 价改革总体方案的出台和落实落地，构建符合中国实际、具 有世界水平的评价体系。当前和今后一个时期，各地各校要 深入学习贯彻习近平总书记重要指示，全面推进《总体方案》 落实落地。江南学校全体中层及以上领导召开了“深化新时代教育评价改革”主题研讨系列活动。</p> <p class="ql-block">一、《总体方案》出台的背景、过程和意义</p><p class="ql-block"> 教育是国之大计、党之大计。教育评价事关教育发展方向，是树立正确办学导向的指挥棒，也是提高现代教育治理能力的关键点。长期以来，受多种因素影响，我国教育评价不同程度存在着导向不合理、方法不科学等问题，影响了教育事业的健康发展和学生的全面发展。</p> <p class="ql-block">二、《总体方案》的基本定位、考虑和特点</p><p class="ql-block"> 《总体方案》的基本定位和考虑是:坚持以立德树人为 主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到 政策系统集成、举措破立结合、任务协同推进。具有以下 4 个特点:</p><p class="ql-block">一是突出立德树人、中国特色，具有鲜明的引领性。</p><p class="ql-block">二是突出问题导向、目标导向，具有鲜明的针对性。</p><p class="ql-block">三是突出顶层设计、统筹兼顾，具有鲜明的系统性。</p><p class="ql-block">四是突出科学有效、精准操作，具有鲜明的行动性。</p> <p class="ql-block">刘军校长主持“深化新时代教育评价改革”全体领导研讨会</p> <p class="ql-block">全体领导培训研讨</p> <p class="ql-block"> 深化新时代教育评价改革是以习近平同志为核心的党 中央在“两个一百年”历史交汇点上作出的重要决策部署。 要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确领会 党中央战略意图，以攻坚克难的勇气、不达目的绝不收兵的定力，加快构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价体 系，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的 教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!</p> <p class="ql-block"> 改革是为了做得更好。作为教育者，必须研究深化新时代教育评价改革整体方案，正确理解其本质，对我们今后的工作起着重要作用。</p> <p class="ql-block"> 刘军校长在深化新时代教育评价改革阶段总结会上强调，"师德师风"、"突出教育教学业绩"与"一线学生工作"，是学校教育发展的“基准线”，希望全体教职工进一步树立教书育人的信 心，认真践行师德师风要求，规范教育教学行为，做好本职工作，争做一名好教师。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">宁安市江南学校</p>