<p class="ql-block"> 明媚的朝阳唤醒新的一天，六月的清风染绿每一棵树。踏着晨曦，迎着微风，6月7日星期二早上，王槐珂初中语文工作坊来到牵手的学校——石山中学，围绕“双减”背景下的中考备考指导这主题，开展城乡之间帮扶互助的教研活动，促进交流，共同进步！</p> 第一部分：中考复习研究课 <p class="ql-block"> （一）坊主王槐珂老师带来一节《中考复习专题——名著阅读指导》研究课。</p> <p class="ql-block"> 和风细雨，润物无声。王老师课前通过一个有关《钢铁是怎样炼成的》的简短视频导入，介绍名著，以及名著对我们的影响，瞬间吸引学生上课兴趣，进入学习状态。接着回顾近年海南中考名著阅读真题，帮助学生熟悉题型，明确考查方向，并梳理考点。展开“抢答竞猜、名著梳理、温故知新、实战演练”层层环节，让学生在活动中复习到相关名著知识，并明确今后名著复习紧扣文学常识、作者、情节、主旨、人物尤其人物特点、性格、品质等方面，既要立足整本书，又要把握得到细致之处，借助相关表格、知识归纳资料，反复识记能正确默写。王老师还在课上引导学生关注到重点篇目题型如《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》等，以及“启示类”、“批注”式题型的答题思路和方法！</p> <p class="ql-block">真题回顾，梳理考点。</p> <p class="ql-block">抢答竞猜，你答对了吗？</p> <p class="ql-block">实战演练，大胆展示。</p> <p class="ql-block"> （二）朱林波老师带来一节《2022年中考语文答题技巧指导》的研究课。</p> <p class="ql-block"> 授人以鱼，不如授人以渔。朱老师课前先发给学生去年中考卷，让学生近距离感受真题的全貌，再带领学生分析语文卷四大板块和分值：积累与运用、品味与鉴赏、思辨与探究、写作与表达。并有针对性的指导学生，从书法题、语段题到阅读理解题、作文题，不同的题型，应有的解题思路，运用到的解题技巧，以及对于学生易疏忽易做错的题目，朱老师特别有意指点。通过这堂课，学生对中考答题畏惧感消除了许多，掌握到相关方法和技巧，认识到中考，一方面在于需要我们呈现出平时我们所学所积累的学识，另一方面在于考查我们是否准确运用到解题方法，是否更细心！</p> <p class="ql-block">知己知彼，中考有方。</p> <p class="ql-block">记下要点，事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 两堂针对初三学子备考中考的复习研究课，有思路的点拨和方法的指导，可谓干货满满，后排听课的老师也跟学生一样，认真投入听课！</p> <p class="ql-block"> （三）课后评课，交流进步。</p> <p class="ql-block"> 黄丽媛老师分享听课心得：</p> <p class="ql-block"> 王老师梳理了名著阅读的考点，结合近三年的中考题型教会学生如何答题，整节课有视频观看，学案练习等，充分调动了学生的主动性，指导性强。</p><p class="ql-block"> 朱老师的课结合试卷的四大板块进行逐一梳理答题模式，内容详尽，指导性强。</p> <p class="ql-block"> 王雪君老师分享听课收获：</p> <p class="ql-block"> 王老师由《钢铁是怎样炼成的》的视频导入名著的阅读，接着回顾近三年的考题，熟悉考题，归纳考点。然后指导答题技巧，并让学生读背答题模式，落实到位，指导性强，值得借用。</p><p class="ql-block"> 朱老师先归纳试卷的板块及分值，清楚明了。接着逐题分析并归纳答题技巧，指出容易出错的地方，指导到位，是一节与以往不同的复习课。</p> <p class="ql-block"> 李成老师分享听课感悟：</p> <p class="ql-block"> 王老师的名著阅读复习，很有针对性、落实性和有效性，做到由点到面，讲练结合。</p><p class="ql-block"> 朱老师分析归纳试题中的四个板块，既精又细，让学生懂得如何去答题技巧或方法，从而让学生明白心中有法，心里不慌的道理。</p><p class="ql-block"> 这两节中考复习课，真是一场及时雨，滋润每位师生的心甜！值得点赞！！！</p> <p class="ql-block"> 王丹老师分享听课体会：</p> <p class="ql-block"> 王槐珂老师的中考复习指导课是关于名著阅读理解的指导。教师在指导学生课外阅读时，让学生联系实际，在阅读中求知，在阅读中明理，在阅读中知情，在阅读中达意。通过领会作品所展示的情境，激起学生感情上的共鸣，充分展开联想的翅膀去体验、去感悟。从而达到感兴趣，有心得的效果。看得出来，学生们在真心参与，真心喜欢王老师的语文课。</p><p class="ql-block"> 朱林波老师的答题技巧指导非常实用且有意义。良好的答题习惯是学生重要的习惯之一，其培养不容忽视。从素质教育来看，有利于学生素质的提高，从应试教育来看，有助于学生提高考分。对于考试阅卷，学生只能掌握过程，判定结果是老师的事，掌握过程最好的方法之一就是规范答题。学生掌握技巧，与自身的知识进行结合，达到事半功倍的效果。</p> 第二部分：教研专题讲座 <p class="ql-block"> （一）王丹老师带来专题讲座《经典名著阅读方法略谈》。</p> <p class="ql-block"> 经典名著的阅读是提升学生核心素养的重要途径，针对如何引导学生有效开展整本书名著阅读，探索出适合双减之下有效教学，王丹老师着眼于书信体的经典名著，以《傅雷家书》为例，分享了书信体名著的教学特点，在教学过程中遇到的难题，以及如何在教学中采取有效策略开展名著阅读，让人受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> （二）王槐珂老师带来专题讲座《“双减”背景下初中语文优化作业设计实践与探索》。</p> <p class="ql-block"> “双减”，需要减轻的是学生的作业负担，绝不是教学的质量。“双减”面前，怎样在减少作业的同时提高教学的质量，是每一位老师绕不开的一个问题。王槐珂老师这一节讲座，为我们解决这个问题提供了很好的示范。王老师讲座上谈到作业设计应遵循的原则，尤其强调要聚焦核心素养，培养学生的语文综合能力，提升人文素养。并分享了她日常教学中布置形式灵活的作业：手抄报、辩论会、读书会……组织小组合作完成，让学生在活动中完成作业，培养学生综合素质，做到“减量提质”！</p> <p class="ql-block"> 时光总是匆匆而过，一个上午的听课、评课、讲座是忙碌而充实的。我们互相学习和交流，从中收获到对中考复习方向和复习指导的思考，收获到了“双减”之下整本书名著阅读和作业设计的启发。每一次跟石山中学的老师和学生牵手，是心与心的联结，每一次跟石山中学告别，都是满载而归。初夏石山中学的校园，回荡着学生的琅琅书声，景色秀丽，孕育着生机与希望！</p> 石山中学的校园 <p class="ql-block"> 那洁净的林荫校道，宽敞古朴，挺拔的树木，郁郁葱葱，庄重的教学楼，大气恢宏，许多展板公示学校近期丰富的活动，还有那题着“崇德 博学 乐行 尚美”校训的文化墙，那来自校友捐赠的文化石椅、石书、感恩树。一步一景的校园，仿佛在向每一个驻足的人诉说：这是一块远离浮华和喧嚣的净土，这是一片自然与文化相融合的福地！</p> <p class="ql-block"> 祝愿建设中的石山中学越来越好！👍👍👍👍</p><p class="ql-block"> 祝愿所有的初三学子中考必胜！🌻🌻🌻🌻</p><p class="ql-block"> 祝愿我们王槐珂初中语文工作坊教研之路越走越宽！😊😊😊😊</p>