<p class="ql-block"> “双减”政策的推出，为促进学生的全面发展做出了重要保障。为了将 “双减” 政策落到实处，实现减负提质，提高作业设计质量，我通过云端走进了西官小学的作业丛中。</p><p class="ql-block"> 作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。英语作业的设计突出了学科的趣味性、实用性、创造性，好的作业设计不但能使语言学以致用，培养学生的创新能力，并且能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素质的全面发展。</p><p class="ql-block"> 通过线上检查作业，发现了很多闪光之处。主要总结为两点：</p><p class="ql-block">一、作业设计内容的多样性</p><p class="ql-block"> 西小英语教师立足学科特色，根据不同学段不同学情特征，设计了内容多样的作业。</p><p class="ql-block"> 1.书面作业</p><p class="ql-block"> 书面作业目的在于培养学生形成良好的书写习惯。书写是行为规范的养成过程，写好每一篇作业，是一种美的享受，也是一件快乐的事。</p> <p class="ql-block"> 2.朗读作业</p><p class="ql-block"> 朗读作业旨在培养学生的表达能力，通过大声朗读课文、单词，增强对文本的理解。</p> <p class="ql-block"> 3. 口语作业</p><p class="ql-block"> 西小英语教师布置了不同主题的口语作业，为学生提供展示的平台，以此提高学生的口语能力。</p> <p class="ql-block"> 4. 创意作业</p><p class="ql-block"> 立足于小学生活泼好动的天性，教师们在设计作业时，采取演一演、唱一唱、画一画、涂一涂等形式布置作业，将枯燥乏味的知识生动形象化。</p> <p class="ql-block">二、作业设计形式的多维化</p><p class="ql-block"> 1. 设置分层作业</p><p class="ql-block"> 西小的作业设计分为三个层次：基础作业—发展作业—拓展作业。根据不同层次学生的最近发展区，设计相应的作业，让全体学生都能参与其中，体现主体地位。</p> <p class="ql-block"> 2. 设置拓展作业</p><p class="ql-block"> 鼓励学生收看英语节目，了解谚语、常用语等，扩大学生的知识面。在学习节日时，让学生收集圣诞节、感恩节等资源，了解西方文化。</p> <p class="ql-block"> 基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，而且在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力等核心素养，使学生的知、情、意、行得到协调发展。因此在设计作业时，要考虑到作业的实践性和生活化。例如在学习点餐时，可让学生制作英文菜单，然后根据菜单进行口语训练；在学习科目时，可让学生用英语制作课程表等，这样既达到了教学目标，又促进了学生的全方面发展。</p><p class="ql-block"> 小学英语作业设计的研究任重而道远，让我们在探索中前进，在前进中探索。</p> <p class="ql-block">北票市教师进修学校英语部 王士奎</p>