<p class="ql-block"> 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。</p> 有趣的声音 <p class="ql-block"> 3~4岁的幼儿好奇心强，喜欢观察周围的自然现象的明显特点，初步学习运用各种感官感知的方法获取简单的科学经验。这不，她们对身边不同的声音又产生疑惑了！</p> <p class="ql-block">🤒:我们的声音是从哪里发出来的？</p><p class="ql-block">😊:不同的物品是不是声音一样呢？</p><p class="ql-block">👧:声音是靠什么传播的呢？</p><p class="ql-block">😝:声音还有什么秘密呢……</p><p class="ql-block">我们一起来找一找吧！</p> <p class="ql-block"> 通过探索幼儿发现声音是由震动引起的，说话喉咙会颤抖，气泡纸挤压掉空气会爆破发出声音，喇叭可以用来收拢声音，用塑料杯捂住嘴巴发音会变小……最重要的是原来声音的传播是靠空气！真有趣！</p> 鸡蛋“站”起来了 <p class="ql-block"> 4~5岁幼儿能够了观察简单的理化现象，能综合多种感官来感知事物特征。早上吃的鸡蛋有小朋友在桌上滚来滚去，突然提出一个问题:鸡蛋都有什么形状?它一直滚来滚去，那它可以站起来吗？带着孩子们的疑问，我们一起走进鸡蛋的世界🤗</p> <p class="ql-block"> 通过不同的方法与途径小朋友发现，鸡蛋有不同的形状，但基本都是椭圆形。鹌鹑蛋在盐水中可以漂浮起来。而盐粒能增加摩擦力,并且盐粒会与鸡蛋球面的顶点形成稳定的三角支撑,所以鸡蛋可以站起来啦！</p> 我是小小“建筑师” <p class="ql-block"> 5~6岁幼儿能主动用学习观察的方法探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。所谓万丈高楼平地起，那到底是怎么起来的呢？在盖房子的时候需要注意什么呢？房子都有怎样的形状呢？</p> <p class="ql-block"> 通过不同的操作实验小朋友明白，房屋可以有很多种款式，房屋的修建需要很多的材料和大型机器，也需要很多的帮手一起来完成，如果一个人修建房屋会很难，需要和别人一起齐心协力来完成。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园是科学家诞生的摇篮。美国天文学家卡尔·萨根说：“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”因此，参与科学实验的过程不可小觑。我们的小朋友在好奇身边的一切未知的事物，也在一次次探索中和小伙伴共同协作、学习、成长！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文:赵惠婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审:郭颖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:刘转宜</p> <p class="ql-block">咨询电话：（029）-85282688</p><p class="ql-block">张老师：18066539179</p><p class="ql-block">刘老师:18991287556</p><p class="ql-block">地址：长安区韦曲老街9号</p>