<p class="ql-block">2022年4月17日，原本已经趋于平稳的疫情又再次袭来，当我们再次来到学校，很久没见面的孩子们都有很多话想说，让我们一起来听听他们在说一些什么…………</p> <p class="ql-block">通过讨论发现，孩子们对口罩很感兴趣，很巧的是，在之前的自主性游戏中，我们班有很多小朋友都用布做过口罩，于是孩子们决定用之前做口罩的经验，再次制作防疫口罩。</p> 第一次尝试 <p class="ql-block">说做就做，孩子们开始了第一次尝试～</p> <p class="ql-block">第一次尝试过程中，孩子们发现了各种各样的问题。</p> <p class="ql-block">在制作过程中，孩子们发现以下问题:</p><ol><li>口罩太大或太小</li><li>口罩绳子太长或太短</li><li>绳子太松，固定不住</li><li>口罩的材料太闷</li></ol><p class="ql-block">孩子们发现了各种各样的问题，没关系，我们一起来解决！</p> <p class="ql-block">首先，我们需要解决口罩大小和绳子长短的问题。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">↓</p> <p class="ql-block">于是，小朋友们利用了周末的时间，和爸爸妈妈们一起进行了探索——如何测量长度的问题。</p> <p class="ql-block">经过周末的探索与学习，孩子们将测量工具带到了学校。</p> <p class="ql-block">孩子们正在分享自己的测量方法</p> <p class="ql-block">通过深入的交流与分享，大家一起总结出了几种测量方法，并且把方法记录了下来。</p> <p class="ql-block">最后，我们总结出了四种测量方法:</p><ol><li>直尺</li><li>卷尺</li><li>绳子</li><li>用手丈量</li></ol><p class="ql-block">孩子们都认为自己的测量方法是最好的，所以我们一致认为，测量方法没有好坏，我们让孩子们自己选择最喜欢的测量方式去进行第二次尝试～</p> 第二次尝试 <p class="ql-block">有了之前的经验，孩子们这一次拿到材料之后就开始先测量起来布的大小……</p> <p class="ql-block">小朋友们在第二次尝试中又发现了一个问题</p> <p class="ql-block">用相同工具测量的小朋友测量出来的结果却不一样，这到底是怎么回事呢？</p> <p class="ql-block">于是，我们根据这个问题进行了讨论</p> <p class="ql-block">通过仔细观察，孩子们发现了原因——测量长度时，一定要是将零刻度线，也就是数字0，对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。这样才能正确的测出它的大小。</p><p class="ql-block">所以我们通过再次测量发现，用直尺的小朋友长:15cm宽:10cm是正确的。</p><p class="ql-block">其实我们中班的小朋友能做到这些，真的太不容易了，他们的探索精神也深深地令我惊叹！</p> <p class="ql-block">在孩子们用自己工具测量的同时，我们班的吴润琪小朋友想到了一个新的测量口罩的方法，让我们一起来听一听～</p> <p class="ql-block">孩子们的想法总是在不断的变化和发展，在不经验之间就会有新的点子。</p> <p class="ql-block">在吴润琪介绍了自己测量口罩的方法之后，有些孩子学会了举一反三，用吴润琪的方法开始进行了绳子的测量，而有的孩子还是用直尺来测量绳子的长度。</p> <p class="ql-block">可是当孩子们戴上自己的小口罩后，好像发现了有些问题还没有解决。我们一起来听一听～</p> <p class="ql-block">孩子们在经过第二次尝试后，发现了几个问题。</p><p class="ql-block">1.自己制作的口罩很闷不透气</p><p class="ql-block">2.绳子固定的问题依然没有解决</p> 第三次尝试 <p class="ql-block">发现问题，我们就要一起去解决它。</p><p class="ql-block">首先，解决口罩不透气的问题，孩子们想到了办法，那就是——更换材料。</p> <p class="ql-block">那么，我们平常戴的小口罩到底用的是哪些材料呢？</p> <p class="ql-block">孩子们决定把自己废弃的小口罩带来拆解开，一探究竟！</p> <p class="ql-block">孩子们通过拆解自己的小口罩发现，原来我们的口罩都是三层的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们通过观看视频了解到</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">👇🏻</p> <p class="ql-block">其中口罩的最外层和最内层都是无纺布，中间的那层是熔喷布。</p><p class="ql-block">口罩的最外层具有防飞沫传播的功能，中间层是核心功能层，用于过滤飞沫，颗粒和细菌，而内层主要用于吸掉湿气。</p> <p class="ql-block">搞清楚了口罩的组成部分后，我们便买来了新的材料～</p> <p class="ql-block">材料的问题解决之后，我们要进一步的解决口罩绳子固定的问题。</p><p class="ql-block">孩子们为此想了三个方法，分别是</p><p class="ql-block">1.在口罩上打结固定</p><p class="ql-block">2.用双面胶粘上去</p><p class="ql-block">3.用老师常用的热熔胶枪来固定</p><p class="ql-block">于是 我们对这三种方法进行了投票……</p> <p class="ql-block">孩子们通过投票发现热熔胶枪的票数最多，于是共同决定用热熔胶枪来固定口罩绳。</p> <p class="ql-block">说做就做，我们的第三次尝试正式开始！有了前两次的经验，他们已经是熟练工了～</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">先测量</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">再修剪</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">然后用热熔胶枪粘贴，固定……</p> <p class="ql-block">最后，孩子们在小口罩上画上了自己喜欢的图案做装饰。</p> <p class="ql-block">我们的防疫小口罩终于做好了～终于可以上市了～</p> <p class="ql-block">每个口罩都是孩子们用自己最大的努力做成的，虽然可能不是那么的不完美，但是在孩子们的心中，这是最美的口罩。相信他们对这样一次有趣的活动也会印象深刻。</p><p class="ql-block">而对于我来说，我和孩子们在这次活动的教学相长中相互收获，互相成长，这样一次有趣的活动也同样令我记忆深刻。</p>