<p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流，一学期工作已接近尾声。为进一步梳理本学期教研工作，总结教研活动亮点及存在问题，为下学期更有效地开展教研工作，2022年6月9日在长安镇中心小学五楼多媒体会议室进行本学期数学教研活动总结，本部全体数学老师参加了此次活动，教导处吴国珊主任就本学期数学组教研工作进行总结。</p> <p class="ql-block"> 全组数学教师以《小学数学课程标准》为引领，以“核心素养理念下小学解决问题教学有效性的策略研究”为教研主题，从教学目标制定与落实入手，积极开展教学研究，较好的完成了一学期的教研工作，吴主任分别从以下方面进行详细总结:</p> <p class="ql-block">一、抓好队伍建设，组织学习，提高教师专业技能。</p> 线上培训学习 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、以校本教研为依托，用心开展教研活动，以研促教，提高课堂教学有效性。</p><p class="ql-block">（一）继续推行单元备课模式，体现知识结构化。</p><p class="ql-block">（二）开展主题探讨课活动，在课例研讨中成长。</p><p class="ql-block">（三）组织观看优秀课例，学习借鉴专家的优质资源为我们的课堂教学。</p><p class="ql-block">（四）积极参与课题研究，以课题带动教研，提升教师科研能力。</p><p class="ql-block">（五）落实“双减政策”，优化作业布置。</p> 以赛促教 <p class="ql-block"> 组织老师参加了骨干教师技能比赛，以赛促教，发挥骨干教师的示范引领作用，展现教师风采，提高课堂教学效率，邓雁梅、钟献奎两位老师代表我镇参加县级比赛，邓雁梅老师获得了数学科一等奖、钟献奎老师获得了二等奖。这次比赛让我们有了更多的思考：加强理论学习，研读课标，读懂教材，深挖教材是提高教师专业素养的首要任务，多实践勤反思是教师成长的有效途径。 </p> <p class="ql-block">三、抓好教学常规管理，提高教学质量。</p> 联校教研活动 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本学期开展了二、四、六年级和村小的老师进行同课异构的“解决问题”主题探讨课。</span>镇级主题探讨课主要以下六个环节进行：1.首先集体备课，由承担探讨课年级的所有老师在一起进行集体备课，研讨出两种思路的教学设计，本部主要以导学案的方式进行，村校以常规教学方式进行设计和前测分析定教学设计。2.上课老师说课。3.现场授课。4.授课老师作教学反思。5.各年级组老师围绕观课点（教学目标）评课。<span style="font-size:18px;">以这样的主题研讨课为载体，让老师们在参与课例研讨中，促进自身的专业成长。</span></p> 组内听评课 <p class="ql-block"> 落实“双减政策”，优化作业布置。“双减”政策立足学生全面发展和健康成长，让学生回归学校教育主阵地的同时，也对学校教育质量的全面提升提出了挑战。如何切实减轻学生作业负担，优化作业设计，达成课程目标？各年级组开展以“落实双减政策，优化作业设计”为主题的研讨活动，经过系列学习和研讨，开展了单元作业设计活动及综合实践作业活动。运用多维评价指标体系中三个水平层次尝试设计不同类型的作业。激发学生兴趣，发散学生思维，满足不同层次学生的需要，有效落实"双减"政策。</p> 精彩的实践作业作品 <p class="ql-block">四、教研组工作中的亮点和存在的不足以及下一步工作的措施。</p> 亮点和不足 下一步措施 <p class="ql-block"> 最后吴主任表示一学期的教研工作已结束，虽然我们都在前进、在努力、在收获，但是也存在困惑和不足，双减背景下，如何让我们的课堂减负增效，还需要我们不断思考。在下学期的工作安排中，数学组将继续关注课改聚焦课堂，关注教师的专业成长，以课题研究带动老师专业水平的发展，促进我校数学教学质量的整体提升。</p> <p class="ql-block">编辑:黄英媚</p><p class="ql-block">图片:数学组教师提供</p><p class="ql-block">审核:吴国珊</p>