<p class="ql-block"> 落实“双减”要求，其本质是提高教育质量，提升学生素质，使学生学得轻松，学得愉快，让学生彻底抛开学业的负担。从考试方面，既要减少考试次数，又要降低考试难度，因此，就当下和以后，作为教师在教学中如何命制能体现“双减”要求的试题显得尤为重要。在2022年高考刚刚落下帷幕和即将开启的中考之际，2022年6月10日晚7点，陈玉亭初中数学名师工作室2022年度第三次研讨如期进行，工作室成员齐聚云端参与线上研讨。本次研讨由工作室导师李永斌主持。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动之前，导师李永斌校长发出了活动通知，动员工作室全体成员精心准备、准时参加。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动在晚7:00按时进行，导师李永斌先抛砖引玉。</p> <p class="ql-block"> 研讨刚开始工作室首席导师陈玉亭指出：一套试题的命制体现的是教师对于知识结构的全面把握，体现的是对课堂教学效率和效果的达成度，也体现着对于学生学情展示、学力高下的判断，功能不言而喻。说实在的话，按照现有模式每个老师在命制试题时组题基本没有什么大问题，但是真正意义上命制一道高质量的题目的确是不容易的。我想在研讨过程中大家多谈谈遇到的问题和困惑，以及实战经验。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员首先结合近几年中考试题分析中考命题趋势，立足基础知识，基本技能，注重对知识形成过程和学生学习过程的考查是近年中考题的考查重点。命题知识技能为重，且基础题占比要大，综合能力考查题重在方法技巧。</p> <p class="ql-block"> 以中考命题趋势，题型，思路为切入点，工作室成员畅所欲言就试卷命制提出意见建议，并探讨在“双减”下我们如何在平时教学中培养孩子们的基础知识，基本技能。</p> <p class="ql-block"> 研讨最后，导师李永斌做了总结:大家在“双减”背景下进行了行之有效的探索，关于试卷命制，大家对近年来的中考试卷结构、题型掌握的挺好。首席导师陈玉亭指出一套试题的命制体现的是教师对于知识结构的全面把握，体现的是对课堂教学效率和效果的达成度，也体现着对于学生学情展示、学力高下的判断，功能不言而喻。说实在的话，按照现有模式每个老师在命制试题时组题基本没有什么大问题，但是真正意义上命制一道高质量的题目的确是不容易的。指出了命制一份成功试卷的目的意义。张导师从三维目标角度分析，立足基础知识，基本技能，注重对知识形成过程和学生学习过程的考查是近年中考题的考查重点。全体成员一致认为考察学生拓展思维、动手能力、数学活动、研究性学习是“双减”背景之下的命题趋向。最后，大家对中考复习备考中试题研究、解题技巧、高频考点进行了交流共享。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨交流，每位学员对“双减”政策下数学试题的命制有了更明确认识，对中考数学考察学生哪些方面的知识能力有了更深了解，全体成员会以这次研讨为契机，进一步提升自己命题能力，提高试卷命题质量。相信这次研讨活动对我们每一个成员都受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 团结凝聚力量，实践检验真理。在工作室导师的引领下，全体成员将继续不遗余力地进行研讨交流，为数学学习和教学不断注入新的形式与活力，为“双减”提质增效贡献力量。感谢各位导师高屋建瓴般观点的指导，感谢各位学员提出切实有效的方法措施，谢谢大家！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑:王兴懋</p><p class="ql-block">审核:陈玉亭</p>