<p class="ql-block"> 人间六月艳阳柳，暖风拂面新世界。为落实义务教育语文课程标准，有效衔接小学和初中语文教学，推动语文课堂教学研究与改革，扎实有效推进中小学语文教学衔接工作，寻找最佳契合点，增强教育合力，实现中小学的良性互动，伊犁州教研室、伊犁州教育学会联合伊犁州初中语文张荣荣名师工作室和南京江北新区鼎泰实验小学、南京浦口区第三中学开展了主题为“小学初中语文课堂教学的有效衔接”教研活动。</p> <p class="ql-block"> “小初衔接联纽带，有效对接共发展”</p> <p class="ql-block"> “宁·伊”两地教师相聚云端，深入研讨小学初中语文教学的有效衔接教研活动，在伊宁市第十九中学和南京江北新区鼎泰实验小学两所学校的共同努力下顺利开展，本次活动由伊犁州初中语文张荣荣名师工作室张荣荣老师主持。</p> <p class="ql-block"> 此次活动共有四项内容：</p> 名师引航 <p class="ql-block"> 第一节展示课是由南京江北新区鼎泰实验小学的曹孝琪老师执教的《匆匆》。</p> <p class="ql-block"> 曹老师的课拉开了活动的序幕，他亲切自然的引入课题，依据文本特点巧妙设计，引领学生联系上下文语境理解难懂字词，以读促悟，让学生在朗读中理解文本，阅读中的“屏障”在曹老师耐心的引导下就迎刃而解了。</p> <p class="ql-block"> 张荣荣老师点评：曹老师的课严格遵循课程标准，小学第三阶段要求重视识字能力的培养，难读难写的字反复读当堂写，整堂课始终贯穿识字的方法，整堂课郎朗的读书声，各种各样的读书形式让学生的语文素养逐步提升。</p> <p class="ql-block"> 第二节展示课是由伊宁市第十九中学的郑福云老师执教的《春》。</p> <p class="ql-block"> 新课标强调：各学段的阅读教学都要重视朗读，而朗读到底该如何指导，郑老师的这节课例做出了很好的示范引领：齐读、示范读、个别读、反复指导读，学生读着读着，勾勒出画面感；读着读着，生成个性化理解；读着读着，更深入悟出语言之美。</p> <p class="ql-block"> 张荣荣老师点评：郑老师的课注重了知识的左右勾连，指引学生前后复习，达到温故知新的效果，更注重精美语言品析的探究，带领学生用已有的知识挖掘文章中更深层次的内涵。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 南京市浦口区第三中学语文教师卢云老师围绕《新课程标准下中小学语文教学衔接的问题与对策》开展了专题讲座。卢老师结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）和第四学段（7-9年级）的要求及学生的认知、学习特点，围绕中小学语文教学衔接的问题与对策，进行了专业性分析和讲解。卢老师的讲座主要从四方面展开：</p><p class="ql-block">一、中小学衔接中语文教学的衔接点。二、影响中小学语文教学衔接的因素分析。</p><p class="ql-block">三、语文教学衔接解决策略。</p><p class="ql-block">四、教学中的一点建议。</p> <p class="ql-block"> 在将近一个小时的讲座中，卢云老师首先从新课标入手，分析了课标中对不同学段语文教学的不同要求以及课程内容组织与呈现方式，学业质量的描述三方面内容，然后深入浅出的分析了中小学语文教学衔接的问题与对策，最后卢老师提出，要落实中小学衔接活动，必须组织教师一起研读新课标，加大中小学教师间的教研力度，其次要打通中小学壁垒，互相走入到对方课堂，并开发中小学衔接的校本教材。</p> 听课评课 <p class="ql-block"> 本次教研活动通过名师引航，专题讲座的形式展开，让伊犁州八县三市的与会教师看到了中小衔接的必要性和重要性，本次活动为老师们相互学习，有效促进，共同提升方面搭建了更广阔的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。参会的语文教师在认真学习反思后，以教研组为单位展开了热烈有效的研讨，发言踊跃，毫无保留地分享了自己的学习体会，肯定了上课老师的优点，提出了自己对“小升初”衔接课堂教学的可行建议，集思广益，相信所有难题一定会无坚不摧，所有战斗都将无往不胜。</p> 总结，反思 <p class="ql-block"> 伊犁州教育教学研究室陶光芒老师对此次活动进行总结点评。此次活动是由伊犁州教育教学研究室举办的宁伊两地语文教研活动，此次活动不同于以往的教研活动，因为它不仅仅展示的是课堂教学，更是对小升初有效衔接的一次深入研讨交流。陶老师从教材的整体出发，对两位展课老师的教学基本功给予了高度的肯定，同时也向我们的小学即将升入初中的学生应该具备的一些学习习惯提出了要求，以及初中教师面对刚刚升入初中的孩子应该如何过渡也指出了新的方向。在总结最后，陶老师非常感谢伊犁州初中语文张荣荣名师工作室能开展这次小学高段和初中七年级语文有效衔接的活动，张荣荣老师也更好的发挥了工作室的功能，给老师们一些教学研究中的思路和启发，为提高全州语文教育教研水平做出了努力。</p> <p class="ql-block"> 心有执着和奉献，有爱岗敬业的职业操守，一群热爱教育的中语人会更加认真地创造性地履行好自己的职责，对教育事业全身心投入和不悔追求的信念。相信通过此次小升初衔接课堂的研讨交流活动，让我们更加深刻的了解了小学和初中之间的联系，为我们今后的课堂教学以及语文学科的教学也指出了新的方向，我们初中语文教师将在新课标的引导下，充分发挥学生的潜能，让孩子们在小学原有的基础上，知识的量上达到一个新的高度。更使教师们充分认识到义务教育阶段要有“九年一体”的大教育观，在教学中铺垫衔接，准备衔接，智慧衔接，让学生综合能力和核心素养的培养从一而终，让我们老师在“双减”的背景下秉持初心，携手共进。</p> <p class="ql-block"> 最后再次感谢伊犁州教育教学研究室对此次活动的大力支持，感谢伊犁州张荣荣初中语文工作室的组织开展，感谢各位参会教师的积极参与，相信在州教育教学研究室的引领下，我州的语文教学工作会有新的发展和突破。</p> <p class="ql-block">编辑：郑福云</p><p class="ql-block">策划：张荣荣</p><p class="ql-block">审核：陶光芒、刁振璟</p><p class="ql-block">图片：伊犁州教育教学研究室</p><p class="ql-block">签发：伊犁州教育教学研究室</p><p class="ql-block"> 伊犁州张荣荣初中语文名师工作室</p>