【研学新课标•明确新方向•赋能新课堂】—临沂第八实验小学道德与法治线上培训活动

卢洁

6月10日，为积极引导全省义务教育阶段思政课教师准确把握《道德与法治》新课程标准的理念内涵，切实提升教学能力，山东省大中小学思政课一体化建设指导中心举办了《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》专题培训活动。 　　为了尽快全面的了解教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》的新课程标准下的教育教学理念，深刻领悟教育教学新方向，有效实施《道德与法治》的课堂教学，2022年6月10日上午，临沂第八实验小学组织全体道德与法治教师，参加了线上新课程培训活动。 　活动伊始，首先由北京师范大学学术委员会主任韩震教授从新时代担当大任时代新人的要求、坚持价值导向，突出政治性、坚持核心素养导向、加强一体化设计,注重整合和统筹四个方面对道德与法治课程标准的理念与追求做了详细的解析。 关于新时代培育新时代要求，韩震教授指出，本次义务教育阶段与法治课程标准的修订首先要体现对全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴等党和国家高度关注的重要问题予以回应，突出用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥道德与法治课程在立德树人方面的关键作用。 关于坚持价值导向，道德与法治课程坚持以马克思主义为指导，而习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 同时韩震教授指出，以核心素养培育为钢，制定课程目标、组织课程内容、研制学业质量标准、实施课程教学是本次课程标准修订的一项重要内容。 而课程本质凝炼核心素养，其实是对学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值三维目标进行整合，呈现课程目标新模式 韩震教授指出教材要做到一个坚持五个体现，坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求、中国和中华民族风格、党和国家对教育的基本要求、国家和民族基本价值观，人类文化知识积累和创新成果。最后韩震教授指出，无论是教材的编排还是呈现，最后一公里是教师的作用，教师的创作性和教学工作是对这门课程的最大贡献者。 接下来北京师范大学马克思主义学院副教授李晓东老师从道德与法治课程对核心素养认识的深化、道德与法治课程要培养的核心素养结构、道德与法治课程如何落实核心素养培育三个方面做出了全面的讲解。 作为新时代践行新课标的"新"老师，临沂第八实验小学教师积极行动起来，自觉学习，开启了新一轮的自修培训学习之旅。我们相信只有全面了解、准确把握新课程的教育理念，掌握教材的变化和特点，才能切实把新课程的理念和基本要求落实到课堂教学中。 在此次新课程培训活动中，参培教师在学校的组织下，认真观看并聆听，并做了详细笔记，展现出了积极的学习态度和学习热情。对新课程标准方向和概念有了更深层次的理解和认识，提升了教师的专业素养，为接下来的教学实践打好理论基础。 新课标、新开始、新征程、新方向，这场线上专题讲座的学习，使我校全体道德与法治教师们对新课程标准有了全新的认识，教师们将以此为契机，更加深入地研学新课标、明确教学新方向，从真正意义上实现立德树人的目标。相信通过此次新课标的学习培训，提升自己的教育教学水平，把自己的教育教学工作做得更好。