<h3> 走过了春的旎旖，我们迎来了夏的蓬勃，夏是这般的缤纷而绚丽，灿烂又热烈，夏天里的万物都在快速成长，包括我们。2022年6月10日上午，郑州市管城回族区小学语文学科名师培养对象齐聚管城回族区第二实验小学，共同参与为期半天的时间导师指导活动。<br><br></h3> <h3> 活动开始之前，教师教育科副科长李丹首先介绍了近期“名师培养工程”的活动内容，并向在座的教师提出了期望，她希望老师们能认真学习先进理念，充分发挥我区名师的示范、辐射和指导作用。<br><br></h3> <h3> 接着由管城回族区外国语小学副校长王志华进行了精彩的课例展示，她执教的内容是统编版小学语文五年级上册第七单元《山居秋暝》。课堂上，王校长优雅大气的教学风格深深地吸引力学生和听课教师的目光，她紧紧抓住古诗特点展开教学，整堂课教师以读代讲——在读中培养学生语感；在读中和学生一起想想画面、体会诗句；在读中激发学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力；在读中表达自己的理解和感受。整个教学过程凸显了语文的人文性和工具性，关注学生的思维过程，提升了学生的语文素养，让语文要素在潜移默化中一步步落实，真正做到了“润物无声”。<br><br></h3> <h3> 授课结束后，王志华校长首先对自己的课堂教学进行了梳理和反思，管城区南学街小学刘广勇和东三马路小学韩靓两位老师也从自己的角度进行了评课。<br></h3> <h3> 接着实践导师陈延军对这节课进行了细致的点评。陈老师从九个方面对《山居秋暝》这节课以及教师能力进行了充分肯定，指出这是一节教学有厚度和宽度的语文课，教学环节清楚，诗意理解方式多样，读的有层次，文字画面感强。接着分享了自己的几点看法和建议。他强调高段古诗学习的目的任务子在于激发学生的学习兴趣，要让学生不仅懂得语言文字外在的形式美，还要读懂内涵美。他告诉老师们，要抓住构诗的客观规律感受诗人诗意思维的表达思想，积淀诗意生活。</h3> <h3> 最后，陈延军老师针对作业设计，以《双减背景下有效地作业设计》为题，围绕“对作业设计的全新理解”、“小学语文作业的一般类型”、“小学语文设计的原则”、“小学语文作设计的策略”四个方面进行了专题讲解，让老师们进一步明确了作业设计的目的、原则和策略，为下一步做好作业设计指明了方向。<br><br></h3> <h3> 时间飞快，短短一上午的实践就这样结束了，我们有理由相信，经过正确的教育改革方向的指引，在老师们的勤学苦练之下，我们一定会不断成长，我们更有理由相信，经过培训，我们将一同携手，有热情、有能力、有智慧地向教育更高处迈进！</h3>