展特色作业，秀教研风采———蓬莱区第三实验小学数学教研组优秀作业展评及教研组评比

三小

向阳花木盛，初夏绿盎然。6月10日下午，蓬莱区第三实验小学数学教研组秉承“以人为本、文化引领、以研促教、以教促学”的理念，开展了一次“特色作业展评暨优秀教研组评比”活动，为本学期的教研工作画上一个圆满的句号，并在经验分享中为今后作业设计及教研工作的创新发展扩宽了思路。 特色作业展评 　　数学只有应用于实践，才能让学生真正体验到数学的趣味与价值，因此面向全体学生的特色数学作业，要秉承“数学来源于生活，也服务于生活”的设计原则，既应该适应学生个性发展的需要，又应该让学生在知识归类与梳理中，深刻地把握知识间的联系，使不同的学生得到不同程度的发展。 　　一年级在设计实践作业时，选取了学生最感兴趣的“认识钟表”、“认识图形”、“人民币的认识”、“厘米、米的认识”、“统计”五个单元的内容。介绍一天时间安排、设计漂亮图案、体验购物实践、测量身边物体、统计生活物品等多样化的设计，极大激发了学生实践的热情，让学生在动手、动脑、动口中，更深刻体会到数学与生活的密切联系。 　　二年级设计实践作业，着重培养学生的“量感”和“统计意识”。实践作业——小小测量员，让学生在对现实物品充分测量的基础上不断修正自己对物体质量的感知；实践作业“有趣的统计”鼓励孩子们自己选择感兴趣的统计内容，按不同的标准进行分类，用不同的方式呈现统计结果，让学生在亲身经历统计的过程，感受到统计在生活中的重要性，培养学生的数据分析意识。 　　三年级基于基础性、综合性、实践性原则，设计了多样化的数学作业，促进了学生核心素养的全面发展。数学小报的编辑，让学生结合课本知识有针对性地查阅数学文化资料，拓展了学生的视野。多单元思维导图的绘制，更有助于学生构建全册数学知识网络。月历卡的制作，让学生进一步了解平年、闰年和重要节日，理解周期问题，感受数学与生活的紧密联系。尤其是他们设计的冬奥会主题“角动天下”、“数我最强”、“鉴往知来”等多学科融合实践作业，让同学们在拓展思维的同时，脑力与体力相结合，碰撞出智慧的火花。 　　四年级通过绘制“因数与倍数”等思维导图，让同学们在对各单元的知识进行梳理的同时，又进行了总结和完善。实践作业“多边形的面积”，让学生亲自动手测量、绘制平面图，利用“割补法”计算手掌、家、小区绿地的面积。开展“数学小讲师”专题活动，让学生在录制“说题”视频的过程中，提高了逻辑思维能力和口头表达能力。 　　五年级的实践作业“用圆规设计美丽图案”，将数学中“以文化人”和“以美育人”相结合，激发了学生的创作热情，带他们走进一个美轮美奂的圆形世界。“数学小报”既带同学们畅游数学文化历史长河，又培养了学生的操作能力、审美能力、思维能力和创新能力。 教研组评比 　　教研组是教学的先导，是提高教学质量的关键，也是学校持续发展的根本保证。教研组是学校教研的基本单位，是最有活力的研究细胞。 　　一年级在居家网课期间积极开展网络教研，确保在线教学扎实有序推进。合理整合资源，优化教学设计，减少授课容量，改进课堂评价，激发学习兴趣，做好家校沟通，形成教育合力。 　　二年级牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想，把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，改变学生的学习方式，提倡发现性、研究性和实践性学习，促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展。 　　三年级把握课标精神，更新教育理念，改进教学策略。积极参加学校教研活动以及线上培训，利用课余时间观看教学视频，认真学习教育教学方法。疫情期间，不断改进钉钉直播、视频会议的技术手段，结合班级实际选择合适的教学方式，做学生居家学习的陪伴者和指导者。 　　四年级线上线下教学无缝衔接。疫情期间坚持天天教研，对每天的教学内容进行详细分析，制定学习计划，保障教学效果。他们还积极研究线上教学手段，攻克网络技术难题，有的增加路由器提高网络覆盖面；有的一边用电脑播放课件进行教学，一边通过手机或平板关注学生表现；教研组钉钉群多次模拟教学，实现了课件、投影、板书的自由切换。 　　五年级关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量。每个单元学习之前进行集体研讨，教师们互相分享备课资源，积极研讨疑难问题，向35分钟要质量。让学生在掌握基础知识的同时，提高综合应用能力，及时整理错题本，有针对性地查漏补缺，一题多变、一题多问，一题多解等综合练习的设计，促进学生知识结构网络化。 回眸展望砥砺前进 　　最后，刘丽贤主任总结发言。刘主任肯定了数学教研组一直以来为三小教育发展做出的不懈努力。她还强调下阶段全体数学教师要着重提高学生的计算能力和解决问题能力，多关注学困生的学习发展。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！本次活动不仅是对本学期工作的总结，更是对未来的展望。数学教研组全体老师将会在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，戮力同心，务实笃行，努力促进蓬莱区第三实验小学的数学教学工作再上新台阶。