教研背景 <p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步推广和提高我园幼儿教师将幼儿的数学学习，真正意义上体现来源于生活并回归于生活，更好的挖掘幼儿数学学习与发展核心经验中所蕴含的教育元素，帮助教师探索有效的教学方法与策略，提升集体教学活动能力。数学学科组于2022年3月18日开展主题为《指南》背景下的数学领域核心目标学习教研活动。</p> 教研内容 <p class="ql-block ql-indent-1">学科组组长冯艺麒老师与我们共同解读了数学认知的概念后，以《指南》为抓手，深度学习了数学领域的每一个子目标，让老师们真正做到学有所获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三个目标不能直接用于幼儿园具体活动内容，要根据幼儿的兴趣需求，制定有针对性的活动目标，选择教育内容。同时，要注重目标之间的相互渗透和整合，不能片面强调和追求在某一方面和几个方面的发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让学科组的老师们更加清晰、直观的了解到《指南》中的目标以及教育建议，冯老师为大家打印了数学领域的内容，以便老师们学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们针对《指南》里的内容也进行了交流与探讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，为了提升新教师的教育教学能力，冯老师还带着大家解读了不同年龄段幼儿的数学学习特点和数学的学习指导策略。</p> 教研小结 <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次教研，老师们能够正确掌握《指南》中数学认知领域的目标、教育建议等内容，提升力自身理论认知水平，为接下来的集体教学活动奠定了基础。同时，知道将数学与实际生活紧密联系，能够促进和锻炼幼儿思维能力，使其自觉的运用数学概念、经验解决真实生活中的问题，也就是我们经常提到的“生活中的数学”。接下来，我们将会开展以“生活中的数学”为主题的教研活动，以及“同研一节课”等集体备课内容，让老师们在不断学习、亲身实践中提升教育教学能力，真正做到学有所用。</p>