助力无纸化 双减促成长——林海霞名师工作室参加“小学语文无纸笔测试研讨交流”活动纪实

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　　为了落实教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》精神和“双减”的要求，无纸笔测试成为小学一二年级语文教师的“必修课”。无纸笔测试需要根据儿童的身心发展规律,从儿童立场出发,聚焦儿童成长，测试方式和评价方式要体现过程性、全面性、发展性。兵团各师及兵团直属校小学语文教师进行了积极尝试，形成了一些有意义、有价值、可推广的做法。兵团教科院小学语文教学专业委员会特此组织“无纸笔测试”研讨交流活动，为老师们搭建交流平台，实现资源共享。
　　林海霞工作室的老师们认真聆听了所有的讲座，大家受益匪浅：

　　禹海鳞老师的讲座深入浅出，理论联系实际，让我们清楚地认识到为什么要进行无纸笔测试。无纸笔测试的概念对于我们来说虽不陌生，但如何真正的去实施，我们总是摸不着头脑，禹老师强调无纸笔测试的开展，要关注本学期的语文素养。
　　
　　

　　兵团二中刘伦老师的“一二年级游学乐考活动分享与反思”，让我们深刻地感受到无纸笔测试，说到底是为了达到学生全面发展而设计的。纵观刘老师的分享我们可以看到，测评多以游戏的形式展现，更注重学生的实践能力和生活能力，在出题方面，融趣味性、游戏性和知识性为一体，题目形式多样，不过都很容易调动起学生的兴趣，这应该是它受学生喜欢的一-个原因了。无纸笔测试不光涉及语文和数学，还有音乐、体育、美术、劳动等等，经过这样的测试，学生才可以真正成长为“五育”少年。

　　八师研培中心孙静老师的“转变理念，快乐‘减’测”，从“双减”政策出发，以新课标为载体，明确一二年级期末检测的指导方向后，我们可以抓住“表现”和“表达”两个关键词，基于“表现性学习”的学理，来看一二年级的检测，就是要通过检测让学生充分表现出已有的学习状态。

　　华山中学铁中管校区刘畅老师在她的经验分享中提到关于无纸笔测试的设计思路，通过制定整个测试框架，确定测试内容，最后形成测试单，根据学生答对的题目数量 ，老师会给出一星、二星、三星评价，最后根据学生所得星星数分出等级。这样的无纸笔测试，锻炼了学生独立思考解决问题的能力，特别是对那些平时很少发言的同学来说更是一次特别的锻炼。同时也让学生的语言组织表达能力得到检验，让语文老师明白，学生的语言表达能力也同样重要，不仅会写，更要会说。

　　

　　通过参加此次培训，老师们纷纷表示在以后的工作中，会不断实践、反思、再实践，运用好科学方法，用理想去播种，用爱心去浇灌，用耐心去培育，一定会收获理想的硕果。让我们正视小学语文学科的重要性，切实抓好日常语文教学，最大限度的提高小学语文教育教学质量，让孩子们健康、愉快地成长。

通过组织参与此次活动，工作室主持人林海霞老师强调：落实双减政策，从一二年级无纸笔落实开始，减负不减质，提质增效从课下作业质量到高效课堂都需要老师们静下心来、耐心学习、思索中前行。一二年级无纸笔测试绝不单单是简单的不用试卷进行笔试，它需要我们从自身不断加强学习，在学习中创新，将学科融合，这是一项新的课程、是我们必须肩负起来的新使命。