涟水牵芊示范开，芙蓉盛锦正当时，——湘乡市育塅示范学校与芙蓉学校校际交流活动

娴文

在2021年全国贯彻落实“双减”政策以来，学校教育迈步为孩子的全面发展服务，全社会更加重视培育全能型人才。素质教育的时代下，德智体美劳全面发展对于学生至关重要，“五育并举”真正从理念走向深入实践。 为全面落实“双减”和“五项管理政策，全面贯彻新课标的精神，促进基础教育均衡发展，践行“五育并举”的理念。6月10日上午，湘乡市育塅示范学校和芙蓉学校开展了以“落实双减促交流，送课到校共成长”为主题的校际送教交流活动。 健“体”传神 伴着清晨的微风，哨声带来了第一节课——李杰老师的体育课《原地侧向投掷轻物》。 “激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。李杰老师一开始就带孩子们做了有趣的热身游戏，孩子在游戏中充分活动身体。 李老师选用了毛巾作为教学器材，并能教学器材一物多用，将器材发挥得淋漓尽致。 整节课中，教师紧抓四年级学生身心表现欲望强的特点，通过各种方式的合作练习、比赛训练，尽力满足学生的运动需要，从而很好的激发了学生自觉、进取地参与到活动中来。 老师的课堂组织有条不紊，教学语言简洁明了。他细心地将上课重点凝炼成3句口诀： 侧身站立，双脚开立。 右手握拳，重心后倒。 转身蹬地，快步挥出。 练习片段 放松活动 丰富的体育活动给操场增添了生机 鸾“音”递信 第二节是周欣怡老师的音乐课《清晨》。 小学生处于好奇好动的年龄段，对音乐有着天生的乐感和喜爱。音乐本身是一项引人入胜的艺术，老师将各样教学工具与小学音乐教育整合，让小学生获得全方位的艺术体验，提升对音乐课程的兴趣和主动性。 学生通过学唱歌曲《校园的早晨》，学会强弱拍、反复；通过聆听、感受、练习，提高了对音乐的感知能力、表现能力和审美能力，激发学生懂得珍惜校园生活、珍惜时间的情感。 老师为同学们引入了“响板”和“摇铃”两个乐器。农村的孩子们第一次接触练习，学习兴趣盎然。 老师充分把握每一个教学环节，注重挖掘节奏美、旋律美。在课堂中动情教唱，生动、有趣的讲解，启发了学生感受歌曲的情绪，培养了学生树立正确审美趣味，让学生能够和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲。 教师范唱 伴乐器唱 师生合唱 学生积极参与课堂 趣味板书 育“美”及美 第三节是文思懿老师的美术课《花团锦簇》 这节课是以“花”为主题的学生动手制作为主的美术手工课。本节课通过创造情境、设问、视频仿学、合作探究、动手探究等方式，引导学生进行创造，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识。 在教学过程中，教师首先让学生观察花朵，再按照录制的视频学剪花瓣，然后层层递进用叠绕法做一朵花，让学生在自己的实践操作中习得知识。 教师展示的鲜花图片赏心悦目，烘托课题热烈气氛，有关制作方法和技能提示清晰明了，在制作难点重点指导，课堂效果非常好。 孩子们在课堂上兴趣浓、热情高，作品很漂亮，有自己的特色。 整体授课风格生动活泼，寓教于乐。教师既注重培养学生的动手能力，又将自然科学常识、美育知识融合其中。从生活出发，用实物激发学生的动手能力、思考能力。 学生认真练习 课堂掠影 美美与共 展示课后，两校进行教学研讨，芙蓉学校三位优秀教师通过范例展示、评课说课、讲解等方式解答农村小学音体美课堂开展教学的难点问题。 教导主任成万主持研讨活动 交流伊始，顾校长用一首短诗精准的总结了此次活动：夏日凉风精神爽结对帮扶下乡村芙蓉新秀展风采核心素养进课堂表达了对来宾的欢迎、感谢、祝福和期盼。 龚黎湛老师鼓励老师们按照体育训练目标、课程标准，因地制宜地设计课程。他引用了毕首金老师的体育教学故事，激励老师们花心思、花时间研磨体育课。 刘慧老师通过评课的方式，为大家赏析了此次的示范课。根据自身的教学实践，从导入——新授——总结等部分细致讲述，从孩童的角度出发解决问题，提高学生的审美情趣。 文思懿老师通过说课的方式，讲述了自己的教学设计思路，并为美术课引导学生有效创造的问题提供了不错的建议。 育塅中心学校龙主任为教师颁奖 　　对于国家而言，培养出全面发展的人才，有利于各行各业的发展。国家的发展需要真正的人才做支撑，而人才不但要有渊博的学识，也要有健硕的体魄、良好的审美。 本次活动基于双减的政策环境下，交流研讨了音体美课堂教学改革的经验，两校互相学习、互相促进，充分发挥芙蓉学校音体美学科的示范引领作用，为育塅教师提供了宝贵的音体美课程教学经验，提高了整体教师素质，为今后的农村艺体教学指明了方向。