语文养其慧，教研润初心——三乡镇二年级语文教研活动

三乡镇南村小学

为切实践行“1223工程”，提升教师专业素养，促进我镇教师的相互交流、相互学习、相互促进、共同提高的目的，为了全面提升三乡镇语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。6月10日上午，由南村小学王琪老师执教，全镇二年级语文组教师齐聚一堂，在南村小学开启了一次学习和研讨的教研活动。 全乡小学语文教师也在活动当天早早的就签到完毕，期待着这次教研活动。 王琪老师给大家带来了一节生动有趣的一课《画杨桃》。《画杨桃》主要内容是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑的事。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教导，生动形象地阐述了从不同角度观察有不同结果的道理。 课堂上同学们认真倾听，坐姿端正，注意力特别集中。王老师的教态大方、亲切自然，简笔画直观形象，整节课让人感觉如沐春风。 王老师对汉字在田字格的间架结构讲解细致，同学们也认真在练习本上临摹。课堂中王老师用心引导孩子们有感情的朗读课文，分析人物心情，指导孩子们用“表情包”标记语句的语气，同时利用小组合作，分角色扮演指导朗读，将“引导—学习—运用”贯穿整节课中，达到了学以致用的效果。 各位教师认真听课，做好听课记录。课后，全体语文教师及时针对这节公开课进行评课。 教而不研则浅，研而不教则空。活动在中心校刘明轩校长和我校杜阿丽校长的带领下有条不紊的展开了！语文教研组的老师们围绕这堂课，大家纷纷发言，说优点、提建议、谈收获、找不足。杜校长对此次教研活动中王琪老师的这节课做了详细的评价，也提出了中肯建议。 中心校刘校长首先肯定了王琪老师教育教学能力的优秀，针对这节课的教学设计也是认可的，同时也提出的一些建议。刘校长对这次语文教研组所有语文老师也提出了要求和希望。明确指出：作为语文教师，应在学习课标，研读教材上下功夫，要树立学生文化自信的意识和爱国情怀，培养学生的语文思维能力和审美创造。最后，针对如何上好一节好课，刘校长指出就是围绕“知识学习—知识运用—知识巩固”来设计教学环节的，同时也提出了几点要求：1、认真备课，这是上好一节课的前提。2、要确定教学目标。3、每一个环节都要围绕目标设计。4、将知识联系和运用到实际生活。 教然后知困，学然后知不足。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。教学是一门不断探索的艺术，三乡镇的小学教师们会继续一步一个脚印的走下去，努力把高质量的教学带进自己的课堂，带给每个学生，让我们三乡教育在我们的共同努力下，一起走向美好的未来！