<p class="ql-block">块块荒田水和泥，</p><p class="ql-block">深耕细作走东西。</p><p class="ql-block">老牛亦解韶华贵，</p><p class="ql-block">不待扬鞭自奋蹄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在童丽慧老师的指导安排下，在众资深教师带动下，我、杨帆、徐满英、熊静静、李婷婷，如火如荼的开展并积极完成各自任务。</p> <p class="ql-block">本次会议由我主持，会议流程安排如下：</p><p class="ql-block">一、杨帆老师分享自己的研究成果，侧重“设计依据”。</p><p class="ql-block"> 杨帆老师针对于新闻实践活动，从新课标的课程性质，课程理念，课程目标以及课文课程内容，这几个方面做了具体的解说，指出语文教学应以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容情境方法和资源的要素设计语文学习任务群。</p> <p class="ql-block">二.熊静静老师分享自己的研究成果，侧重“活动任务”。</p><p class="ql-block"> 熊静静老师根据杨帆老师的研究成果，提出新闻单元的三大任务：1.学生应通过阅读掌握新闻的文体常识、结构以及新闻的特征。2.在新闻采访中应明确活动目的，列出采访提纲，注意采访技巧并最后归纳采访心得。3.学会运用新闻知识，准确，言必有据地撰写新闻作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三.徐满英老师分享自己的研究成果，侧重“策略要求”。徐满英老师就新闻的活动方式，提出以下构想：</p><p class="ql-block">1、通过表格、图形、等方式了解新闻相关要素。</p><p class="ql-block">2、对比阅读不同类型新闻材料，体会新闻语言特点。</p><p class="ql-block">任务二：新闻采访</p><p class="ql-block">活动方式：针对“新生开学”这一主题，小组合作确定采访内容，现场采访。</p><p class="ql-block">任务三：新闻写作</p><p class="ql-block">活动方式：根据新闻采访内容，撰写新闻稿，举办一期《校园新闻报》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、由我分享自己的研究成果，侧重“活动安排”，童丽慧老师主评，其他老师依次评议。</p><p class="ql-block">结合老师们的研究成果，依据教材的安排，本单元的学习分为三个环节：新闻阅读、新闻采访和新闻写作。</p><p class="ql-block"> 一：新闻阅读</p><p class="ql-block">对新闻的学习体现着我们的教育越来越重视人们对各种媒介信息的解读能力的培养。</p><p class="ql-block">本单元作为八年级上册第一单元，希望学生从整体上对新闻这一文体有初步的了解，立足于解答这些问题：我们为什么要读新闻？新闻的价值是什么？到底什么是新闻？它有什么样的特点？新闻又有哪些体裁？我们应该用什么样的方法来读新闻？</p><p class="ql-block">二：新闻采访</p><p class="ql-block"> 将以教材为例，使学生基于新闻这一特定体裁，从结构特征、语言特色和情感倾向三个方面，了解新闻的特点，明确采访目的、对象、方式、问题开展采访任务。</p><p class="ql-block">三：新闻写作</p><p class="ql-block"> 新闻写作是对新闻这一体裁知识的巩固和应用。1.回顾新闻的有关知识。2.学写标题。3.合理安排消息正文的结构。4.学习导语的写法。5.写作新闻时在语言方面的要求和注意事项。</p> <p class="ql-block">会议的最后，童丽慧老师对我们们的研究成果做出中肯点评；童永红老师与大家分享了自己多年的教学成果，并提出别样的教学设计思路；余建春对后续工作提出构建性意见和殷切期望。至此，本次会议圆满结束。</p> <p class="ql-block">教书</p><p class="ql-block">我们仍在路上，</p><p class="ql-block">只为当初的梦想。</p><p class="ql-block">育人</p><p class="ql-block">我们仍在路上，</p><p class="ql-block">只为秋天的收获。</p><p class="ql-block">仰望星空</p><p class="ql-block">穿越亘古的课堂，</p><p class="ql-block">在研讨中延续教育的辉煌。</p>