<p class="ql-block"> 六月，春已过，夏来临，学习研讨的道路从未停歇。为深入学习和理解《义务教育道德与法治课程课标(2022版)》，了解、准确把握新课程标准的核心和主要变化，使思政教师更快速更全面地适应新课程标准下的教育教学活动，提升思政教师的专业水平，6月10日，我校组织小学道德与法治课程教师通过互联网学习权威专家对新课标的解读。</p> 培训内容 <p class="ql-block"> 6月10日上午，主讲的专家是国家教材委员会委员韩震教授，韩震教授以《道德与法治课程标准(2022)的理念与追求》为题，从注重体现培养时代新人的要求、坚持价值导向、坚持核心素养导向、加强一体化设计等方面对新课标修订的背景与追求进行了生动阐述;从凝练了五大核心素养、指向核心素养落实的课程目标、基于核心素养的结构化内容组织与设计、基于核心素养的学业质量标准、坚持素养导向的教学建议，以及基于核心素养的评价与考试命题等六个方面，对新课标的主要变化与突破进行了深入浅出、透彻清晰地解析。随后，韩教授对道德与法治课程性质与理念、实施中的重点与难点以及新教材编写原则与要求等方面进行了针对性地阐释。</p> <p class="ql-block"> 6月10日下午，北京师范大学李晓东教授做了《道德与法治课程的核心素养培育——以思政课一体化为背景》的分享。李晓东教授以《道德与法治课程的核心素养培育——以思政课一体化为背景》为题进行了专题讲座，李晓东教授从道德与法治课程对核心素养认识的深化、道德与法治课程要培养的核心素养结构、道德与法治课程如何落实核心素养培育三个方面解读了道德与法治课程新课程标准的核心素养，他指出，道德法治课也是思政课，是铸魂育人的关键课程，要深入理解一体化内容组织与设计，要把握学业质量标准，树立思政理念，形成育人合力。</p> 学习体会 <p class="ql-block"> 两位专家老师从多维度对新课程标准的亮点、特点、突破进行了解读。对道德与法治课程性质与理念、课程目标与亮点、实施中的重难点与建议、结构化内容的组织和设计以及学业评价的导向与方式等方面进行了深入浅出、透彻清晰地解析。在学校的组织下，思政教师认真观看直播视频，并做了笔记，展现出了积极的学习态度和高度的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 教无定法，贵在得法。博兴县第三小学的老师在网上学习中，不断地汲取营养，教育教学工作同步推进，通过一次次的学习与研究，夯实育人本领，为学生终身发展负责。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?我们将不断丰厚自己的文化底蕴，更新育人理念，助力学生展翅高飞。</p><p class="ql-block"> 美篇制作：卢真真</p><p class="ql-block"> 供稿：各年级教研组长</p><p class="ql-block"> 审核：刘永锋 王婷婷</p>