学习新课标•把握新方向•践行新理念•赋能育新人——昌邑市第一实验小学英语组教研纪实

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百尺竿头思奋进，策马扬鞭自奋蹄。为了进一步提高教育教学质量，落实新课标理念，提高学生的核心素养，实现育人价值。在学校领导的组织带领下，昌邑市第一实验小学英语组分级部开展了课标研读会议。本次教研活动主要包括以下几方面内容： 一是结合阶段检测，总结经验，分析问题和对策； 二是结合王蔷教授关于新课标解读的视频，探讨后期教学中应转变的理念。 新标为导依标定教 基于新课标，结合阶段检测情况，英语组老师和学生们共同对前一阶段进行了总结反思。老师们齐聚一堂，用数据说话，结合对新课标的学习理解，分析了此次测试的实际情况，挖掘了学生群体中存在的学习共性问题。老师们以新课标为导向，商讨、调整下一阶段的教学方向。 赏中求变融智育涵 人心齐，泰山移。在一小这个团结大家庭里有着许许多多的宝藏教师。他们对学生循循善诱，对待同事更是倾囊相助，将自己得宝贵经验毫无保留地进行分享。 六年级级部 　　六年级的老师们指出，要让学生能够围绕真实情境和真实问题，参与到指向主题意义的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和应用活动中，学生能运用所学解决现实生活中的问题。学生能够学会在语境中理解词汇的含义，通过一定的语法关系和语义关系构建联系，理解构词法知识”。伟辉老师特别指出，“1.打好基础是关键，默写背诵必须紧抓不懈。2.课前谈话很重要，稳定心性立班风”。 五年级级部 　　自然拼读一直是学生们学习的弱点所在，五年级陶言红老师分享到“学好辅音是自然拼读学习的关键，自然拼读的学习非一日之功，需日日渗透，常说不懈”。并且老师们一致认为效率是关键，一节有效课堂需要学生和老师一起活动起来，调整好自己的课堂节奏，把握好自己的学生。 四年级级部 　　四年级的老师刚刚经历完国考，对于新课标的全新理念有着更深的体会。观萍老师指出，“要注重对学生学习方法的指导和培养，要从听说读写看全方面入手。加大对学生的听和口语能力的培养训练，利用好学校微机室资源”。老师们一致认为，小组绑定学习，是培养学生的合作意识好方法。课堂是学生的主场，放手给学生发挥的机会，会让他们更加自主独立。 三年级级部 低年级的老师认为，培养习惯至关重要，磨刀不误砍柴功，好的习惯会让学生们受益终身。对于刚接触英语的孩子们，应该运用一切方法，让学生动起来。学生充分活动起来是一节好课的检验标准之一。晓娟老师认为：“听力训练是基于有方法指导，教会孩子如何去听的策略，让学生在听的过程中自主总结策略方法，会让学生受益终身”。 不啻微芒造矩成阳自主学习课标 　　人生在勤，不索何获。老师们积极认真地学习了王蔷教授关于新课标的解读，进行了自主的理解与思考。 共同研读课标 　　王校长和刘校长采用提问的方式，指引老师们谈自己对新课标的理解。 1.语音教学的重要性及语音教学法的探讨。 2.为学生提供语言学习情境素材及研读语篇的重要性。 3.关注学生，以学生为主体。 4.教学应尝试放手课堂教学，引导学生自主探究学习，提升学生思维品质，提高其学习能力。 王校长特别提出了语音教学的重要性，让英语教学与情景化、生活化紧密相连。多对学生问三问：是什么，为什么，怎么办?在反复追问中，让学生真正理解知识的含义。 通过此次学习研讨，老师们对新课标有了一个较全面的认识，对英语课程要培养的学生核心素养这一新理念有了较深刻体会。然而，一次的研读远不够，我们还需要不断研究、不断探索、不断实践，努力真正将新课标的思想和要求落实到每一节课的实际教学中，从而打造更高效的英语课堂，达到英语育人的目的。