<p class="ql-block"> 区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的开展使幼儿在某种程度上能挖掘周围的环境和人，成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断地向自己挑战的人；也促使幼儿能主动与他人建立联系，学会合作与分享。</p> <p class="ql-block"> 建构游戏，是有效培养孩子建构技能的最佳途径和方式，也是孩子获得经验的直接来源。中班投放充足的建构积木材料，这些材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。幼儿通过有意识的堆积、垒高、平铺、排列、组合建构材料，主动进行各种认知建构，获得感性经验和心理满足。</p> <p class="ql-block">观察时间:2022年6月2日</p><p class="ql-block">观察区域:建构区</p><p class="ql-block">观察对象:部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:王杰</p><p class="ql-block">观察背景:孩子在搭建拼插积木的时候，全程都需要他自己独立完成，如果有人在旁边帮助他，反而还会打乱他的思路，所以爱玩积木的孩子，他的动手能力都会特別的强。除了在玩积木的时候动手能力强之外，在日常的生活中，这类孩子也会比较的有想法，而且能通过自己的动手能力实现自己的想法。</p> <p class="ql-block">🗼《有趣的城堡》🏰</p> <p class="ql-block">区域活动开始了，浩然（菊色上衣）、金岩（白色上衣）小朋友选择了最喜欢的搭建区， </p><p class="ql-block"> 搭建什么呢？🏰</p><p class="ql-block">他们商量好一个往左搭一个往右搭，不一会儿这两个小朋友就建起了长长的漂亮城堡🏰</p> <p class="ql-block">金岩（白色上衣）小朋友拿来了小汽车🚗，这正好有个隧道，不知道车能不能过去呢，还是试一试吧！太好了，小汽车🚗真的过来了👏</p> <p class="ql-block">俊俊（蓝色衣服）小朋友也不由的加入了，他拿了积木发现这个地方可以搭一个小桥</p> <p class="ql-block">建构游戏活动对幼儿的客体认知发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼儿解决问题的能力具有一定的积极性。</p> <p class="ql-block">🏰城堡成功了，在几个小朋友的共同合作下漂亮的城堡很快就完成了✌</p> <p class="ql-block">创造力和想象力的发挥能促进孩子们不断尝试一些新的想法，帮助他们逐渐形成一种创新思维和不断寻找解决问题的新方法。</p> <p class="ql-block">观察时间:2022.6.8</p><p class="ql-block">观察区域:建构区</p><p class="ql-block">观察对象:垚垚（蓝色衣服）、梓豪（白色上衣）</p> <p class="ql-block">镜头一</p> <p class="ql-block">区域活动开始了，垚垚和梓豪是一对非常要好的好朋友又来到了他们喜欢的搭建区。这个区是这两个孩子比较钟爱的区域之一。</p><p class="ql-block">垚垚小朋友问梓豪小朋友:你要搭什么？回答说:我要搭一座高楼</p><p class="ql-block">你要搭什么？（我要搭一把狙击步枪）两个小朋友你一句我一句……不一会功夫垚垚的狙击枪搭的像模像样的，我走近问了一句，垚垚这是什么啊？垚垚很高兴的回答我:这是我搭的狙击枪啊……我就问了一下，说:垚垚，你的狙击枪还能变成什么样子啊？垚垚说:当然能啊？他还能变成小房子呢？老师你看……</p> <p class="ql-block">你的小房子还能变大吗？</p> <p class="ql-block">梓豪的高楼也搭起来了，旁边的小伙伴说，你的高楼真好看。梓豪说，我还能搭呢……</p> <p class="ql-block">这次小房子真的变大了，垚垚的房子有什么用呢？能干什么呢？</p> <p class="ql-block">镜头二</p> <p class="ql-block">建构游戏是孩子在幼儿阶段中不可或缺的一部分，幼儿利用各种不同材料，通过思维和合作来反映现实生活的游戏，它不仅能丰富幼儿的主管体验，发展动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力，以及幼儿个性的全面发展。</p> <p class="ql-block">垚垚本来想选择玩折纸，但是他发现梓豪在搭房子深深地吸引了他。他放下了折纸选择了最喜欢的搭建</p> <p class="ql-block">梓豪我和你一起搭好吗？</p> <p class="ql-block">两个小家伙搭的特别带劲💪</p> <p class="ql-block">梓豪你应该这样搭，把这一块放这里，垚垚，不对，不对,应该那样放……两个小家伙你一句我一句……</p> <p class="ql-block">要不然我搭这边你搭那边……</p> <p class="ql-block">我们的房子搭好了，纪念一下吧✌</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过建构游戏，孩子们学到了许多既培养了孩子善于交往，爱好合作的良好品德，又发展了孩子们各方面的能力。建构游戏使孩子们更快乐，聪明。在积木建构的过程中，孩子们不仅可以感知和认识不同的形状、高矮、粗细、大小等，增强计数和分类能力，增进图形的认知技能，发展动作协调能力，促进孩子创造思维发展。同时，孩子们在积木建构游戏中，时而堆高、时而围合，这一过程中，对立体和空间的感知力也大大提升，也是对耐心和平衡的锻炼，增强对建筑科学的兴趣。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">1.中班幼儿的想象力和建构水平提高，同时在搬运、取放、堆叠发展手眼协调能力，获得理解空间的经验。</p><p class="ql-block">2.幼儿能够参与到其他幼儿的游戏中，合作意识增强，能够和其他小朋友通过合作并结合获得的经验一起解决问题。</p><p class="ql-block">3.教师要认真观察幼儿行为，采取科学的方式介入游戏，不影响幼儿的积极性，及时给予鼓励和肯定，为幼儿的自主游戏提供舒适、自由的环境。</p> <p class="ql-block">编辑:王杰</p><p class="ql-block">单位:金城如意鑫居幼儿园</p><p class="ql-block">供稿:中三班部分幼儿</p>