主题说明 <p class="ql-block"> 对于幼儿园大班孩子来说，这个学期是最后一个学期了。大家对“小学”这个话题开始津津乐道。这些在父母、老师羽翼下无忧无虑成长的“小雏鹰”即将展翅飞翔到更加广阔的天空，他们的心中有些许憧憬，也有些许彷徨。</p><p class="ql-block"> 在本主题中，我们将以“消除入学担心”为行动线索，“以敢于积极应对”为情感目标，适宜的创设环境，给幼儿提供大量表达内心想法的机会。同时，运用生动形象故事帮助孩子们了解小学的生活，了解小学与幼儿园的差异。在区域游戏中体验小学生活的同时带领孩子们走进小学，使他们产生对小学的向往，激发孩子们将要成为小学生的自豪感。</p> 主题目标 1.了解即将面临的人学变化——幼儿园与小学的差异。化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。<br>2.在比较中了解小学生活和学习的特点，具有初步的任务意识和时间观念，积累学习方法，养成良好的学习习惯。<br>3.尝试管理好自己的物品、时间和行为，能用多种方式方法做好自己的事情。<br>4.对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生生活而努力，为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。<br>5.知道如何安排自己的时间，知道做事有条理就不会慌乱。<br> 主题网络图 前期准备 给家长的一封信 <p class="ql-block">谈话活动：我了解的小学</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老师思考：</span></p><p class="ql-block"> 孩子们已经对小学已经有了初步的认识，但是由于生活经验不足，对于小学认知还不够全面，于是我们将支持孩子深入探索......</p> 问题大调查 <p class="ql-block">师：你最想了解小学的……？</p> <p class="ql-block">幼：我们还有很多很多的问题......</p><p class="ql-block">师：那我们怎么去解决这些问题呢？</p> <p class="ql-block">结果如何呢？我们一起去听一听吧！</p> 小学VS幼儿园 幼：小学生的生活原来是这样的，好多地方都与我们幼儿园不同呢？<div>师：哦？有哪些不同呢？</div><div>幼：比如说......<br><div><br></div></div> <p class="ql-block">幼儿园和小学的桌椅摆放不同：在幼儿园里我们好几个小朋友做一张桌子，小学一人一张桌子。幼儿园的桌椅和小学还不一样。</p> <p class="ql-block">幼儿园的操场和小学的不一样，小学还有跑步的地方呢！</p> <p class="ql-block">幼儿园：好玩的滑滑梯、好看的动画片。</p><p class="ql-block">小学：大大的操场、写不完的作业。</p><p class="ql-block">不一祥的桌椅，不一样的班级。</p> <p class="ql-block">幼儿园妈妈会在门口接我放学，到了小学要跟着老师排队去放学。</p> 我的心情小书 <p class="ql-block">幼：这么多的不一样，我又高兴😄又难过😔</p><p class="ql-block">师：哪些事情让你高兴，哪些事情让你难过呢？</p><p class="ql-block">看，我们制作的心情小书，看完你就知道了。</p> <p class="ql-block">师：上小学是一件高兴的事情，一点也不可怕。做一名合格的小学生也没有想象中的这么困难哦！</p> <p class="ql-block">绘本推荐</p> <p class="ql-block">集体教学</p> <p class="ql-block"> 儿童有一百种语言，一百双手，一百种念头，一百种思考......老师可以做的就是倾听、支持和发现......</p> 云参观小学 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">杰：好想去小学看一看哦！</p><p class="ql-block">兰：现在有疫情，小学进不去呢！</p><p class="ql-block">师：那我们一起云参观吧</p><p class="ql-block"><br></p> 上学路线图 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 凡：从家到小学的路线和从家到幼儿园的路线差不多远近，只是我们的身份变成了小学生。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 师：上幼儿园的路我们已经很熟悉了，从家里怎么去小学最近、最安全呢！</span></p><p class="ql-block"> 彤：我们来绘制从家到小学的路线图吧！</p> 小学体验 <p class="ql-block">飞：好想感受一下小学生的课堂。</p><p class="ql-block">欣：可是我们去不了耶！</p><p class="ql-block">师：我们去不了，可以把它搬到我们的幼儿园啊！</p><p class="ql-block">于是，孩子们一起行动起来了。</p> <p class="ql-block"> 从主题环境到写作区的小学学习用品的投放、小学体验区的创设、美工区绘画、手工操作活动等方面来营造小学生活的氛围。幼儿在一步步的操作中，逐渐感受到自己即将成为一名小学生，帮助幼儿从心理上健康地过渡。</p> 我心中的小学 <p class="ql-block">每一个宝贝心中都有一个小学哦！</p> <p class="ql-block"> 在和孩子们的互动、交谈中，我们得知，他们心目中的小学是美丽的，是五彩斑斓的，是高大宽阔的，是充满着期待和希望.....</p> 家园共育 双向奔赴 相约云端 <p class="ql-block">共同研讨</p> <p class="ql-block">发送线上问卷调查</p> <p class="ql-block">重点问题分析</p> <p class="ql-block">线上会议答疑解惑</p> <p class="ql-block">家长反馈</p> 打卡活动 <p class="ql-block">坚持每日打卡，做好前阅读准备，培养孩子任务意识。</p> 联合教研 <p class="ql-block">第一次</p> 滨海县学前教育办公室王静主任、滨海县实验小学校长陈建银、副校长尹春艳、办公室主任陆立海一行人走进滨海县幼儿园，共同开展了一次面对面幼小衔接联合教研活动。 园校携手共交流，幼小衔接双向行。陈建银校长表示，日后一定让一年级的教师多多走进幼儿园，跟班观摩幼儿园的半日活动，更细致地了解幼儿园的课程理念，全面做好小幼衔接工作。 <p class="ql-block">第二次</p> <p class="ql-block">大班教师代表介绍幼小衔接主题课程框架。</p> <p class="ql-block"> 沈校长表示县幼儿园幼小衔接主题课程内容丰富、全面，真正做到了全面促进孩子和家长科学进行幼小衔接。充分肯定了本园教师的业务水平。随行的两位老师也结合自己的生活实际提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 小学老师走进课堂，为大班的孩子现场答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接联合教研活动借助真问题、真体验的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，帮助双方统一思想，寻找、理清幼小衔接的关键点和聚焦点。接下来，滨海县幼儿园和滨海县实验小学还会开展更多的活动，让双向衔接更紧密，努力减缓幼升小的坡度，帮助幼儿平稳过渡。</p> <p class="ql-block"> 对于小学生活，孩子们有担心、有期待、有紧张、也有迫不及待。我们能做的就是帮助孩子们去了解那些未知，一起想办法解决可能会遇到的问题。孩子们用发散的思维展开了对小学的联想，通过云参观小学、绘画、讨论、对比等方式，表达了自己对小学生活的期待与担忧，在此过程中，朋友之间、亲子之间的相互陪伴能有效帮助孩子化解对未来不确定与未知的担心。希望孩子们能够带着三年在滨海县幼儿园学到的“一身本领”，满怀信心地进入新一阶段的学习。</p>