<p class="ql-block"> 数学计算是学习数学的基础内容，它对学生未来的数学学习有着重要的影响。而“运算能力”是《课程标准》(修订版)中新增加的核心概念，明确提出运算能力培养的价值，即有助于学生理解运算的算理，能寻求合理简洁的运算途径。为了落实新课程标准理念，计算教学策略也应当进行相应改变。</p> <p class="ql-block"> 教师要开拓思路，摒弃滞后的教学思想。在制定教学方案的过程中，教师应尊重学生的想法，与学生进行必要的沟通和交流，充分考虑学生的认知能力与特点，选择合适的教学方案与方法，使他们能够在课堂中学到有用的知识。最后，教师应将教学与生活实践相结合。 </p> <p class="ql-block"> 为了提高学生的学习兴趣，要不断创新教学方法。数学计算教学的开展不只是为了让学生学会计算，更要指导学生学会思考，用最简单的方法进行计算，掌握算理与计算规律。若想提高学生的学习效率，一定要从提高其学习兴趣与课堂注意力入手。首先，在课堂教学开展前，教师可以通过情景创设的方式，将学生带入课堂，创造出一种轻松愉悦的学习氛围。</p> <p class="ql-block">一堂好的数学课的标准是什么?</p><p class="ql-block"> 一堂好课的标准是什么？</p><p class="ql-block"> 第一:要有数学味(不能仅注重知识和技能的训练，还应让学生在知识学习的过程中感悟数学思想、训练数学思维，实现“三会”目标等)</p><p class="ql-block"> 第二:能激发学生的学习兴趣;</p><p class="ql-block"> 第三:能促进学生养成良好的学习习惯;</p><p class="ql-block">(认真、勤奋、独立思考、合作、交流、反思、质疑问难、自我反思、勇于探索等)</p><p class="ql-block"> 第四:教师上完课心情愉悦。</p>