按照《大庆市三永学校能力作风建设年活动实施方案》要求，为充分发挥九年一贯制学校的办学优势，探索“双减”背景下小学、初中教学衔接的有效途径，打通小初衔接的壁垒和盲区，有效推动两个学段教学的良性互动、切实形成教育合力，2022年5月下旬至6月上旬，三永学校开展了以“聚焦小初衔接，共促学生成长”为主题的小初衔接专题教研活动。<div> </div> 活动由小学部、初中部教学处联合组织，小学部四年级五年级和初中部六年级九年级语数英学科教师、初中部语数英学科教研组长参加活动。活动分课例展示、心得分享和研讨交流三个环节进行。 来自小学部的丁秀丽老师、袁庆佳老师、宋侃老师和来自初中部的訾钰老师、张玉森老师、史秀颖老师为两部参加活动的老师做了课例展示。 六节精彩的展示课让老师们深入了解了彼此学段、相关学科的教学内容和教学特点，也掌握了彼此学段学生当下的学习状态和学习效果，让大家对下一步的工作重点有了更多提前的思考与布局。 来自初中部六年一班的姜懿轩同学、王凌予同学、六年二班的孙梦航同学分别深入五年三班、五年一班和五年二班，和同学们面对面分享了自己进入初中后的学习和生活经历。 三位同学在分享中比较了小学与初中课程的学习特点、学习方法和思维习惯的不同，列举了同学们在学习方法、心理适应上容易出现的问题，并结合切身经历给出解决问题的建议和意见。三名同学的精彩分享让五年级同学倍感亲切，也让大家对初中的学习和生活更加充满期待和信心。 交流研讨活动由小学教学处荣凤娣主任支持，中学教学处孙晓华主任对前两个环节的活动做了回顾和总结。 初中部语文、数学、英语学科教研组组长李铁梅、袁秀丽、陆巍三位老师和小学部四、五年级的教师分享、总结了初中阶段各学科的教学特点和学习方面的基本要求，帮助大家找准了基本知识、基本技能、学习习惯、心理适应等方面衔接的关键点和着力点。 活动最后由陈向东校长作总结讲话。陈校长强调小学和初中的衔接是一项承上启下的重要工作，是全面提升学校教育教学质量的重要环节。他认为本次活动内容丰富、主题明确、准备充分，为有效化解小初衔接阶段师与生的矛盾、教与学的矛盾提供了重要参考。 陈校长要求两个学段要充分利用九年一贯制学校的办学优势，树立一体化发展理念，建立小初衔接贯通机制；要统筹规划课程教学，建立小初衔接融合机制；强化合力发展制度，建立小初衔接协同机制。 此次教研活动以关注学生发展的连续性、整体性、可持续性为目标，梳理了小初衔接工作的关键点和着力点，明确了小初衔接的共同目标，为我校小初衔接工作常规化、机制化、品牌化建设拉开了序幕。下一步我校将着力发挥学校九年一贯制的办学优势，增强学校活力，优化体制机制建设，在学校规划、课程开设、培养目标等方面进行一体化设计，从内涵层面消除小初两学段衔接的障碍，使学生在教学内容、学习方式、生活节奏等多方面实现平稳过渡，引领学生走向更美好的未来！