<p class="ql-block"> 为全面提升英语组教师专业素养，分析高考命题特点，找准高考命题趋势，把握2022年高考命题方向，优化2023届高三复习策略，做好高考备考工作，6月10日下午第7、8节课，我校英语学科组在一楼会议室进行了学科大教研活动，学科委员刘少文老师主持，王永华老师做主题发言，全体英语教师和崔高云主任参加会议。</p> <p class="ql-block"> 和语文数学科目相比，2022年全国乙卷相对较为温和。整体通览全卷，全部符合“以本为本”的命题原则，在新旧课本中都能找到出处，但是明显新课本的匹配在数量和质量上都更紧密。同时在坚持“五育并举”和“立德树人”的根本任务，选材层面继续发挥着科学育人的功能，增强考生的文化自信、文化认同、夯实全面发展、培养核心素养、深化基础知识、注重语言能力与运用的培养，深化创新情景、增加开放内容等多管齐下，为培养新时态的复合型人才稳步推进。</p> <p class="ql-block"> 王老师对各个模块都做了具体分析，以书面表达为例：2022年高考全国乙卷英语试题书面表达部分，继承了往年命题的经验，同时又在选材、设题、难度控制等各个方面取得了新的突破，充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。近几年高考英语书面表达的趋势反映了未来英语高考写作的趋势——综合技能。试卷进一步优化应用文写作的考查形式，除去常见的信件类考查，今年进一步拓宽了写作的文体，更新了试题形式，设置了更加贴近真实生活的英语交际任务情境，增强试题的开放性和灵活性。</p> <p class="ql-block"> 总之，2022年高考全国乙卷英语试题书面表达部分既考查了学生应用所学语言解决生活中的实际问题，促进学生学习能力、交际能力的养成，又能较好地考查考生的书面表达能力。写作任务有明确界定，同时又具有一定的开放性，符合考生的英语水平，各层次的考生均能够发挥自己的水平，展示其英语写作能力。创新写作形式，既有利于高等院校选拔人才，也能对高中教学起到积极的反拨作用，有利于深化新课程改革，推进素质教育。</p> <p class="ql-block"> 随后，英语组老师纷纷就今年的试卷评析发表了自己的见解和思考，刘少文老师也做了总结发言。英语科试卷在听力、阅读、语言运用和写作等各部分根据所选素材创设不同的生活实践情境和学习探索情境；通过增强试题开放性和灵活性考查考生运用语言的能力，引导减少“死记硬背”。在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。因此我们每位教师都要把这些新趋势落实到每日的课堂教学中去，才能更好的抓住高考命题风向标。</p>