以研促教，“研”无止境——记高密市注沟小学与第三实验小学双向预约教研活动

魅力注沟学校

“教而不研则浅，研而不教则空”。为积极探索基于新课程标准下的小学课堂教学模式，提高学生的核心素养，进一步推进课堂教学改革，加强“评价任务设计与实施——学、教、评一致性”高效课堂研究，促进教师业务素质水平与教学能力的提升，提高我校教师教学水平，引领青年教师快速成长，结合学校实际，我校于6月10日邀请高密市第三实验小学的教师到注沟小学开展了双向预约教研活动。 英语 　　第一堂课是由第三实验小学的张红老师为我们带来的五年级英语《It's big and light》，张老师通过灵动的音频带领孩子们进入新的课堂。 　　课堂上，张老师通过猜谜语游戏、打地鼠活动、单词卡练习等多种活动方式进行教学，整堂课师生配合默契，充分调动了班级每一位同学的积极性，为大家呈现了一节生动活泼、形式多样的公开课。张老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动的设计等都体现了张老师对教学的精益求精。 音乐土风舞 　　第二堂课是由第三实验小学的葛晓敏老师带来的四年级音乐课《土风舞》，《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整，旋律流畅，朗朗上口，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲中“切分音”这一很有特点的节奏型，把欢乐的情绪推向高潮。 　　葛老师通过节奏律动、捷克民间风土人情的了解、土风舞的欣赏、音乐律动、学唱歌曲等丰富有趣的课堂设计将孩子们带入音乐的海洋。最特别的是葛老师的切分音节奏的律动，给学生一种不一样的感受，将他们带入活泼、热情的音乐氛围中。整节课围绕着音乐要素与歌曲进行，环环相扣循序渐进，孩子们在葛老师极具音乐性的语言引导和充满乐趣的教学活动中，感受到了音乐所带来的快乐。 体育 　　第一节体育课是由第三实验小学的乔俊彪老师带来的三年级水平二的障碍跑，乔老师通过设置多个不同的障碍，让学生熟练运用障碍跑中的通过跑、跳、跨、绕等方法越过障碍物，从而锻炼学生们的腿部力量，促进学生灵敏、跳跃、协调等素质的发展。 　　乔老师正式上课之前宣布本次课内容以及上课要求，强调注意安全。随后，通过热身操、徒手拉伸操进行示范并带领学生进行关节活动。 　　课堂中，乔老师设置穿过小树林、跨越小河、搭建桥洞等情境，在障碍跑的教学中，利用了体育器材中常见的小体操垫，通过巧妙地设计充分利用体操垫来辅助教学，从开始用到结束，充分实现了器材利用的最大化。 　　这节课，乔老师通过让学生反复练习和分组比赛，既有效地发展了学生的体能，又锻炼了学生的耐力，同时促进了学生的身心健康，更进一步培养了学生克服困难团结合作和勇于顽强拼搏的意志品质。 　　第二节体育课是由注沟小学的刘治良老师带来的一节体能训练课。刘老师通过叫号接龙游戏导入新课，引导孩子回答接力跑怎样提升速度等，激发学生的学习积极性。 　　课堂中，刘老师通过设置变形金刚、车轮滚滚、小球钻山洞、两轮传绣球接力等游戏，大大培养学生积极参与意识和实践能力，练习时学生的兴趣高昂，师生关系融洽，使体能训练由原来被动练习变为主动参与,较好的体现新课标的理念和新教法的精神，整节课不仅全面发展学生的身体素质，使孩子们的意志品质和心理健康得到培养，同时也对学生进行了一次很好爱心教育，寓德育教育于体育教学之中，是一次很有益也很成功的尝试。 　　讲课结束后，老师们一一分享了自己的教学思路，老师们积极点评，大家各抒己见，从教态、学情、课堂掌控等多个方面进行点评，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，增进了彼此间的思想交流，促进了数学教学素养的进一步提升。 　　活动的最后，市教科院体育教研员李伟主任进行总结，强调新课标引领下课程设计的重要性，小学体育兴趣化、游戏化教学的设计理念，为讲课教师提出了宝贵意见，并为老师们的专业提升提出了切实有效的建议。 　　通过本次教研活动，增强了教师凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校课堂教学质量奠定了坚实的基础。我们将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，提升自己的课堂教学水平。