《学前教育宣传月》幼小衔接，我们在行动——身心准备篇

李志颖

2022年我们迎来第十一个全国学前教育宣传月，今年的主题是“幼小衔接，我们在行动”，时间是5月20日至6月20日。为帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》我们对孩子提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。今天我们和大家分享的话题是如何更好地帮助幼儿做好幼小衔接中“身心准备”部分。 身心准备是幼小衔接工作的前提条件。做好充分的身心准备，为幼儿顺利过渡和适应小学生活奠定坚实的基础。 怎样做好“身心准备”？一、向往入学，满怀期待。对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。1.建立积极的入学期待。 我们积极组织幼儿讨论、分享对小学的认识，期待和担心，通过交流强化入学期待，缓解入学焦虑。2.帮助幼儿初步了解小学生活。让孩子亲眼观察、了解小学学习生活与幼儿园的不同，去认识小学校园生活的无限魅力，激发他们对上小学的期待和美好向往。 二、情绪良好，顺畅适应。保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。1. 帮助幼儿获得积极的情绪体验。对幼儿的合理需求给予及时有效的回应。2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。选择能给幼儿带来情绪，情感体验的故事。3.幼儿期是情感教育的黄金期，帮助孩子形成良好的情绪管理能力，让孩子能经常保持积极、稳定的情绪，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。4.在日常生活中，家长应注意保持自身良好的情绪状态，与孩子保持亲密友好的亲子关系，让孩子也受到积极的情绪影响。此外，有意识地培养孩子的情绪表达和调控能力，可借助绘本故事、谈话等方式引导孩子认识和应对自己的情绪。 孩子们能够保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。经常保持良好的情绪状态，能够帮助幼儿获得积极的情绪体验。教师和家长能够以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应，形成积极互动是幼儿获得积极、稳定情绪的重要途径。 通过阅读绘本故事调控情绪 推荐缓解情绪的绘本故事 喜欢运动依据幼儿身心发展规律和特点，以幼小衔接活动中幼儿前书写的需求，结合我园户外活动开展有利于幼儿大小肌肉发展的游戏活动，既有利于增强幼儿体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤;又能锻炼小肌肉，促进幼儿手的动作协调灵敏。我园充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动，坚持锻炼，不叫苦、不怕累。体魄强健，精力充沛。 发育良好的身体，强壮的体质是身体健康的重要标志，良好的运动习惯可以促进幼儿的神经系统发育，有利于幼儿增强体质，精力充沛的应对小学的学习和生活。我们科学合理的安排儿童的一日活动，保证每天户外活动时间不少于两小时，提供丰富多样的运动器械和材料，采用情境化、趣味化的游戏活动，锻炼儿童大肌肉动作和提高动作的协调性和灵活性，在活动中培养幼儿参与体育锻炼的兴趣，逐渐养成爱运动的好习惯。 动作协调，心灵手巧。在日常生活和游戏中鼓励幼儿通过应用多种多样的材料进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，发展幼儿手部动作的协调并能灵活使用简单的操作工具和材料。 幼小街接是学前教育工作的重要组成部分，科学的幼小街接有利于缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。幼儿园孩子迈进小学的大门，是实现基础教育阶段的第一次转折。做好“幼小衔接”不仅有利于入学后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础，帮助幼儿走好踏入小学校园的关键一步。人生百年，立于幼学。幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，不是把以后该做的事情提前做。入学的身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好入学准备，从引导、尊重、关注做起，让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫。