【洪湖市幼儿园·区域联片】“同课”展风采，“异构”促成长——府场镇中心幼儿园活动区

Cassie

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师的专业素养，加强教师组织教学活动的能力，近日，洪湖市幼儿园西片区开展“同课”展风采，“异构”促成长，艺术领域项目组《挪威舞曲》同课异构活动。 本次活动在实验幼儿园肖园长的带领下，连同本镇、瞿家湾镇、曹市镇、戴家场镇、沙口镇等教育战线的领导、评委们来到府场镇中心幼儿园，为本次活动带来了专业性的交流、点评和指导。 根据疫情防控要求，来园人员出示健康码、行程卡入园，并登记签到。 专业引领促提升 同课异构关键要素： 三同 第一同是同样素材，每个年级组根据当下主题选择所在年级段的同一素材。第二个同是在环节设计中同样依据《指南》精神，每个环节设计同样关注幼儿是否直接感知、亲身体验、实际操作。第三个同是教师观察视角，同样从总目标达成和有效提问两个维度展开讨论。 三异 第一个“异”，从同中求异，一样的素材不一样的设计，依据各班幼儿兴趣点、特色发展等。 第二个“异”，是指教师对素材理解不同、教学风格不同、设计思路不同、难点突破及教法不同。 第三个“异”，是异于往常的同课异构。 　　为进一步促进教师教育教学研讨能力，提升教师的专业素养，发挥教师间互助学习，府场镇中心幼儿园于2022年6月10日承办开展教师“同课异构”教学研讨活动，积极为教师搭建观摩、交流、研讨学习的平台，促进教师艺术领域活动的有效实施，形成教师共学、共研、共提升的良好氛围。 “同”内容 “异”风采 活动前，教师们依据《指南》，结合幼儿年龄特点，从发展目标和兴趣点入手，设计活动教案，精心准备教具、多媒体课件。 活动中教师针对同一个教学内容，结合幼儿年龄特点，采用不同的构思、不同的组织策略和切入点，从对教材的挖掘到活动设计、递进提问到小结提升，都体现出各自的风格。 曹市福娃幼儿园刘霞老师曹市小天才幼儿园江国平老师府场中心幼儿园秦玉琪老师瞿家湾中心幼儿园郑小露老师 教师们聚焦中、大班艺术领域音乐欣赏教育活动，从不同角度切入，巧妙构思，精心准备，展示了四节精彩纷呈的音乐欣赏活动课，赋予了静态主题以生命活力，孩子们在反复聆听中感知欣赏音乐的美妙，在音乐游戏中大胆表现和创造，品尝成功和收获的喜悦。 思维碰撞共提升 在现场教学活动结束后，授课教师依据教育理念、教育活动设计、教学活动过程、教育活动方法、内容、活动效果开展自评。 在研讨过程中，各幼儿园领导根据老师们组织的活动进行了点评：首先，师幼互动是教师的核心素养，所以，我们要在一日活动与幼儿的对话中不断提高、不断捕捉价值点，以此提升师幼互动的能力；其次对于艺术领域目标的把握，是以“音乐欣赏”为主线，贯穿整个教育活动中，过程中，孩子们应该对本次活动感受音乐节奏的快慢，了解ABA式乐曲结构，以此完成本次活动的目标。 实验幼儿园荣园长最后做总结点评，为让老师们对本次活动达到更好的教育效果，对四位老师所开展的音乐活动《挪威舞曲》，每个环节目标、内容的完成进行了剖析，让老师们更为直观的感受到设计一节优秀的教育活动是需要教师的教学理念、教学策略等多方面的研究，老师们受益匪浅。 最后本次活动承办单位——府场镇中心幼儿园宋园长对远道而来的领导、幼教专家及老师们到此传经送宝表示热烈的欢迎。 “同课异构”造就了百花齐放的大课堂，彰显了教师不同的教学风格，最大程度地激发了教师的创意才能，不仅使得孩子们在互动中收获成功，在快乐中获得本领；更提升了教师组织集体活动的教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，激发了教师自身专业成长的内驱力，不断提升教师教育智慧，促教师真正成为学习型、研究型、创新型教师，也为教师专业成长提供了一个更加宽广的平台，助推课堂研究质量不断向纵深发展。 一次研课，一次成长。洪湖市幼儿园的老师们，将一路跟随孩子成长的脚步，陪伴、激趣、求索！