<p class="ql-block"> “教无涯，研不止”。在“双减” 政策下如何在课堂上减负、提质，学校立足“双减”主战场：深化细化课堂改革，提高课堂教学质量，积极探索切实可行的多元化教学手段，为学生提供更优质的教育，数学组开展了本次的公开课活动。</p> 上课ing <p class="ql-block"> 第一节由劳老师讲解的《正方形的半角模型》，劳老师课堂有精准的模型分析与对比；井然有序的环节衔接；自主的自查与浓烈的组内互助；精彩纷呈的学生讲解；同时有独具慧眼的夸题批题、有似曾相识的变式等。课堂小组合作学生高度参与其中，教师课堂驾驭能力强，师生合作融洽，高效，亮点颇多。</p> <p class="ql-block"> 第二节由梁老师讲解的《数据的集中趋势》，通过生活中工资的话题引入，即让学生复习了上节课所学的平均数，同时引出本节课要学习的中位数、众数，梁老师用现实生活中遇到的问题激发学生的思考，使学生感受到数学来源于生活，也服务于生活。在梁老师细致，耐心，认真的引导下，同学们对数据分析有了更深刻的理解，师生互动、精彩纷呈，课堂气氛活跃！</p> 评课ing <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”课后全组老师对所上的公开课进行评课议课，大家各抒己见，为提高教学质量建言献策。大家一致认为两位老师的堂课，准备充分，结构完整，设计合理，是一次成功的公开课。每个老师也提出了自己的不同意见，真正体现了教研的魅力。</p> 讲座ing <p class="ql-block"> 为了贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，进一步推进“双减”政策下作业有效管理，田老师为各位教师准备关于《“双减”背景下减负提质——初中数学作业设计》的讲座，讲解了教师应如何提高作业设计能力，在体现培育学科核心素养的要求下，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的。</p> 总结ing <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，充分发挥了教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高了课程开发和建设的能力，做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平，促进了教学质量的提高，在全组老师在集体学习下，充盈了思想的河流；在教艺的切磋中，夯实了实践的根基；在思维的碰撞中，丰满了科研的羽翼！</p>