<p class="ql-block"> 《意见》中指出:以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。</p><p class="ql-block"> 本月我们围绕着幼小衔接《入学指导要点》中社会准备—锻炼适应能力展开特色活动，希望通过本次活动为幼儿后续学习和终身发展奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 从本月开始马王街道中心幼儿园大班的小朋友们迎来了让他们期盼已久的“走班”游戏活动。本次活动旨在“通过自主的教师“走班”进课堂，可通过面对不同的老师、课程和同伴来锻炼适应能力，并通过遵守不同班级老师制定的课堂纪律来培养规则意识。 </p> <p class="ql-block"> 本次走班活动以大班年级组为单位，以各个班级为活动场所，由各班教师根据不同大班幼儿的兴趣和需求共同协调、备课，具体活动涉及五大领域多方面的学习与游戏。</p> <p class="ql-block"> 大一班的朱老师，在给大二班幼儿上《毕业倒计时》</p> <p class="ql-block">理解日历，学会计算倒计时。</p> <p class="ql-block">活动最后教师带领幼儿一起绘制，倒计时牌。</p> <p class="ql-block"> 随着幼儿园的日子离近，孩子们每天日益兴奋。本节活动结合离园倒计时，使幼儿明白倒计时的含义及用途，帮助幼儿进一步理解日、月等时间概念。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在参与本次活动的同时既收获了快乐又得到了发展，感受了不同老师的教学风格，体验了多种课程。</p> <p class="ql-block"> 通过年级组教研会，我们试着将这种教育活动组织形式运用到大班幼儿的幼小衔接教育活动中来，通过建立适应不同老师入课堂进行教学来培养大班幼儿的社会适应能力，满足幼儿个性化的学习需求，支持幼儿全面、自主地学习，为进入小学生活做好准备。</p> <p class="ql-block"> 在学习的过程中也看到了孩子身上的成长和变化，相信这样的活动能够促进孩子们以健康的心态迎接小学的新生活。</p>