教育科研是教师专业成长的动力，教育教学论文是教育科研的重要组成部分。为帮助我镇部分初中教师提高论文撰写水平。2022年6月8日中午，中学文科名师工作室，邀请旭日初级中学李晓军老师，在旭日初级中学的阶梯教室，为小榄镇东升片的部分初中老师，开展了教育教学论文撰写专题讲座。本次讲座由工作室主持人李艺林老师主持。 李晓军，中学历史一级教师，中山市优秀教师，广东省楼卫琴名师工作室开发区工坊成员。曾获中山市历史课堂教学比赛市一等奖，近五年共主持和参与市镇课题4项，承担市镇公开课10次，教学论文、精品课程、微课、原创题多次获市一等奖，目前重点关注批判性思维视域下历史人物教学和历史教育测量。 晓军老师从“写作意识”、“基本的写作方法”和“提升论文品质的常见策略”这三个方面，进行了针对性的指导。<br> 晓军老师认为：教研论文是指教学研究论文，研究主体包括——课堂、教材、学生、教师等要素和他们之间的互动关系。教研论文源于教学中存在的问题，是对教学问题的梳理和研究，找出应对教学问题的策略，总结基本的教育教学规律，最终服务于学生，着眼于学生的提升，当然在此过程中也会提升自己，正所谓教学相长。<div> 论文写作可以更好的服务自己的课堂教学，可以让学生学得轻松些、自己教得轻松。晓军老师说，论文写作并非高大上，而是人人可为，关键是敢不敢尝试，有没有信心！他就是因为新教师培训期间，有一篇论文被导师推送发表，从此信心大增，论文写作的水平也在不断的提高。<br></div> 在基本的写作方法方面，晓军老师认为要提出问题、分析问题、得出结论、总结提升。这些环节中，提出问题是最重要的，所以老师们要有问题意识。问题从什么地方来？从课堂、公开课、教材、阅读中来。<br> 论文写作，要“鸡头”—快速入题，切勿拖泥带水；“猪肚”—逻辑清晰，例证充实；“凤尾”—总结提升，画龙点睛。<br> 如何提升论文品质？晓军老师认为，标题要聚焦，从小切口进入，以小见大。可以多看优秀期刊的标题，从中进行揣摩。文章的立意要新，可以老问题谈深，新问题换角度分析，关注热点问题。<div> 例如传统的板书问题，可以结合时代，分析信息化时代下的板书、板书背后的心理学、教育意义等。还可以关注新版教科书、大概念、深度学习、项目式学习等新的教育理念。论据要实，用教学实际案例来说明问题，不能只是空洞的论述。</div> 最后，晓军老师建议老师们，要加强专业阅读，提高理论水平；点滴记录教学过程，积累论文素材；系统阅读优秀论文，模仿学习他人经验；适当参考论文技巧类的书。<br> 论文写作犹如学习游泳，只有亲自下水，多实践，多总结，才能有所成，光站在岸上看是永远学不会的！<br> 小榄镇旭日初级中学的唐红波副校长，对晓军老师的讲座，给予了充分的肯定。他认为，作为身边的一线教师，晓军老师的讲座，非常的接地气，解决了老师们论文写作的痛点。希望各位老师，及时总结教育教研经验，在日常工作中多撰写论文。 本次论文撰写专题讲座有效地促进了教师的专业成长和教育科研的能力，相信教师们在科研的道路上能不断规范科研意识、提高科研能力、追求科研品质，做一位具有科研素养的老师。