罗湖区百仕达二期幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研训团队入园指导活动

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能力

为全面贯彻落实《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，做好信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作，全面提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教学融合的创新，我园在吴冬梅园长的带领下成立了信息化管理团队。2022年6月7日下午，罗湖区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程研训团队的吴声波老师莅临我园进行“整校推进”验收指导工作。

汇报“整校推进”整体实施情况

吴琼琼主任从组建团队、统筹谋划；整校推进、启动大会；人人参与、有序推进；信息赋能、互帮互学；研讨交流、打磨典例这几个模块出发对此次百仕达二期幼儿园教师信息技术应用能力提升工2.0的“整校推进”工作进行汇报。

我园以吴冬梅园长为首，建立校本信息化2.0管理团队，与教学组研讨制定了本园的“一划两案”。在网络研修学习时选了3个能力点： B2（创造真实学习情景、B4（支持学生创造性学习与表达）、G智慧教育下的学习环境。在校本研修时，以年级为单位组成三个教研小组，各教研小组开展研修活动、明确研修主题及方向、制定科组研修计划，并要求组员制定有效、可行的个人能力提升计划。在后期，幼儿园教研和教研组教研相结合，开展信息化技术线下教研与实践应用，教研组开展专题研讨、听评课、交流分享等活动，形成信息技术教学典型案例。

从“一划两案”的研磨——教研组专题确立及研修活动发布——到线下学科教研——教师能力点的学习应用——优秀学科案例、典型案例的研讨等“整校推进”工作有条不紊进行，后续还会陆续报导学习情况。

教研组代表汇报

杜亚平老师作为中班教研组的代表从研修主题、研修计划、实施情况、收获与反思四个方面进行了工作汇报。中班组的研修专题为《智慧教育背景下幼儿数学领域学习活动的开展》，结合所选能力点：B2、B4、G6制定了研修计划，通过集体备课、教学研讨、研修作业、教学实践、听课评课、自主研修、总结提升的方式，完成了此次信息2.0的校本研修工作。杜老师在最后分享了此次研修的收获，还针对一些已发现的问题提出了改进措施。

教师代表发言

教师代表林楚晓老师主要对大班的社会活动《垃圾分类 从我做起》进行了现场说课，她从教学依据、教学对象、教学重难点、教法和学法、教学过程的安排、总结与反思几个方面进行阐述，重点说明了信息技术在此次课程中的运用：通过希沃白板，为幼儿创造真实的学习情境，在教育教学过程中，运用投影、录音、录像、一体机等现代教育技术，传递教育信息；合理利用线上教学资源，整合线上线下教学，根据孩子的不同发展水平和特点能推送个性化的教学资源，同时根据孩子的情况不断调整和优化自己的教学设计和教学能力提升空间。

佐证资料的验收及研训团队预打分和反馈交流

研训指导老师在听完汇报后，针对我园教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”的资料提出了一些整改建议。吴冬梅园长表示我园将以本次指导活动为契机，继续开展教师信息技术应用能力提升工程2.0的各项工作任务，促进教师信息技术应用与幼儿教育教学相互融合、创新融合，通过信息化引领幼儿教育，推进教师专业成长。