<p class="ql-block">幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。——虞永平教授</p> <p class="ql-block">阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。兴趣是孩子最好的老师，激发幼儿对阅读的兴趣，是培养幼儿早期阅读习惯的关键。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 首先，我们要开展多种形式的阅读活动。阅读活动不能是单纯的读书，必须开展各种形式的活动以激发幼儿兴趣。</p> <p class="ql-block">、从亲子阅读到自主阅读亲子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 阅读是高质量的亲子陪伴方式之一，也是最容易让孩子爱上阅读的方式。但是，随着孩子逐渐长大，孩子必然要走向独立自主阅读。尤其是上小学后，课堂上的学习、课后的复习、作业练习等，都越来越依靠孩子自己阅读，并通过阅读理解信息，解决问题。因此，在幼小衔接阶段，需要完成从亲子阅读到自主阅读的过渡，让孩子逐渐学会自己读书</p> <p class="ql-block"> 兴趣是孩子最好的老师，激发幼儿对阅读的兴趣，是培养幼儿阅读习惯的关键。</p> <p class="ql-block">家长们和孩子一起共读一个文本章节或一本绘本，然后和孩子一起讨论故事脉络、喜欢的人物、重要的情节、印象深刻的细节等等，引导孩子加深阅读理解，也可以采用思维导图等工具引导孩子学会梳理阅读的信息。</p> <p class="ql-block"> 二、从游戏性阅读到学习性阅读</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 很多孩子喜欢阅读，是因为遇到了感兴趣的图文内容，或者童书中的立体互动设计增加了阅读的乐趣，或者阅读过程中成人生动的讲读方法，强化了阅读的趣味性，这些都是让孩子从很小的时候就爱上阅读的好方法。一旦进入幼小衔接阶段，阅读内容和形式可能没有那么有趣，阅读过程又没有那么游戏化，如果不加以积极的引导，孩子未必能继续保持原有的阅读兴趣，尤其对于那些有一定理解难度的经典阅读书目，需要帮助孩子实现从游戏性阅读到学习性阅读的转变。</p> <p class="ql-block"> 阅读习惯是孩子一生的财富，著名作家麦家说过:"读书的长度是需要锻炼的，当你每天多增加一点阅读量，你自然会习惯，你的人生就会慢慢变得厚实，你的内心就会变得生动、善良、细腻、美好。"爱读书的人会发光，有了书，就等于有了未来，当孩子们爱上了读书，也就走进了未来。</p> <p class="ql-block">从今天起，以自身为榜样，父母每天陪伴孩子们一起阅读30分钟，用书籍搭建亲子关系的桥梁，让书香渲染家庭氛围。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从今天起，孩子们每天尽量减少使用电子产品时间，用书籍填补生活的空白，驱赶内心的无聊，从阅读中探索自然的奥秘，欣赏世界的多彩，感受生活的美好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从今天起，孩子们以书会友，通过视频、电话与小伙伴们分享自己喜欢的书籍，交流读书体会。“疫”起做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备，理解童心、高质量的陪伴，把握孩子的现在，丰盈孩子的未来，一起倾听花开的声音</p>