为进一步贯彻落实“双减”政策，切实发挥好作业的育人功能，推进学科教学实践研究，提升青年教师作业设计能力。本学期，渝东街小学开展了作业设计比赛。 本次作业设计比赛分语文、数学、英语等共八门学科，按“宣传动员、制定标准，学习研讨、实践训练，分学科组、现场设计，制作课件、展示评比”四个阶段进行。<br><br> 数学教研组的参赛教师们认真研读教材，深入挖掘文本，紧紧围绕“双减”政策要求提质减负，对作业进行整合、改编、创新，力求让学生在潜移默化地学习中掌握知识，提高解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。<br><br> 在宣传动员、制定标准，学习研讨阶段组织数学教师学习线上的培训讲座。 <p class="ql-block"> 经历了实践训练、现场设计，制作课件，到最后的展示评比，在对老师们上交的作业设计案例评比中发现，老师们都能够根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。</p> 学生的学习方式应该是丰富多采的。实验、游戏、 魔术、实践、数字化……设计作业时，可以依据学习的内容，创新作业样式，给学生丰富的学习经 历和体验。这样，学生的学习就会更加活泼，更好地走向学科育人。 作业设计大赛旨在提高教师作业设计水平，减少学生重复性、低效性作业，切实减轻学生作业负担，用作业激发学生学习兴趣，用作业设计促进教师专业成长，用作业撬动教育质量全面提升。开展作业现场设计大赛，是我校落实“双减”政策的一项有力举措。<br><br>