<p class="ql-block ql-indent-1">科学做好入学准备的社会准备方面，可以引导幼儿具备良好的交往与合作能力，帮助他们养成遵规守纪、诚实守信的习惯和品质，提高他们独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，快速适应小学后的新环境和新集体，为后续的小学生活和学习奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 我园就《幼儿园入学准备指导要点》中关于“社会准备”这个话题进行了深入研讨，紧紧抓住“交往合作”、“诚实守规”、“任务意识”、“热爱集体”这4个发展目标，分小中大三个不同阶段，根据幼儿年龄特点和发展水平，对本阶段可开展的活动和实施方案进行了讨论，提出社会性准备的有效途径和方法。</p> 交往合作 <p class="ql-block ql-indent-1">“幼儿园与小学的研究”表明：儿童的社会性适应与学习存在显著的正相关。良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对此，我园开展了“制作自己的名片”活动，名片由幼儿自己设计，记录在卡纸上，内容包括姓名、年龄、性别、幼儿园、爱好，除此之外可以尽可能多地说一些其他信息，让幼儿在了解自我的基础上，愿意大胆地向大家进行介绍，从而乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">发展合作意识、合作能力，在当今社会是一个人最重要的素质之一，对幼儿可持续发展具有重要意义。我园注重在集体教育环节、游戏活动环节中，引导幼儿与人合作，共同商讨，给幼儿提供合作机会；同时，将合作的培养整合在幼儿的一日生活之中。</p> 诚实守规 <p class="ql-block ql-indent-1">具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则、认识生活中的标志等，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。</p> <p class="ql-block"> 我园注重在共同的生活和活动中，营造有秩序、有任务意识的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动制定规则、公约～帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的同时，也为其健全人格的建构奠基。</p> 任务意识 <p class="ql-block"> 著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他自己去做。”幼儿在园的一日生活活动中，铺桌布，整理被子、书本、玩具，养成良好习惯。幼儿期是习惯养成的关键期，任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，而且能为孩子成功的一生奠定良好的素质基础具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习。</p> <p class="ql-block"> 幼儿任务意识的培养以游戏为载体，在社会准备研究中，结合一日生活，我们设置了“小小值日生“等活动，在丰富多彩的游戏活动中，培养幼儿认真完成任务的技能和做事的习惯，扩展了幼儿的交往范围，提升了他们的交往技能。</p> 热爱集体 <p class="ql-block"> 营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动定计划、做准备并积极参与。对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，建立对集体、家长和祖国的归属感和认同感。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的社会准备主要是在日常生活和游戏中，通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的，自然地渗透、伴随、融入到一日生活、游戏和其它各领域的教育之中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我园将在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。幼小衔接，让我们一起努力，一起行动！</p>