<p class="ql-block"> 为落实立德树人的根本任务，<span style="font-size:18px;">结</span>合2022版《英语课程标准》，2022年6月9日下午，我们英语组全体同仁齐聚一堂，再次研讨“双减”背景下作业的分层和特色作业的实施。</p> 教师发言 <p class="ql-block"> 王洁老师：</p><p class="ql-block"> 1、基础性作业：让学生夯实基础。</p><p class="ql-block"> 2、扩展性作业：要充分利用课外资料，进行整合、挑选，精做精讲。</p><p class="ql-block"> 3、实践性作业：实现语言的交流功能，完成提升素养的目标。</p> <p class="ql-block"> 张洁老师认为分层作业和特色要：</p><p class="ql-block"> 1、能巩固本节课所学，落实学科核心观点，</p><p class="ql-block"> 2、能促使学生进行知识的迁移和延伸。</p> <p class="ql-block"> 段飞妮老师认为：</p><p class="ql-block"> 1、特色作业要重视培养学生跨学科意识。</p><p class="ql-block"> 2、要有科学性和实践性。</p> <p class="ql-block"> 闫莎莎老师认为：</p><p class="ql-block"> 1、重视对不同层次学生作业评价。不要太注重结果，多关注学生的学习过程。</p><p class="ql-block"> 2、多肯定、鼓励，使学生增强自信，最大程度地激发其英语的学习兴趣和潜能。</p> <p class="ql-block"> 贺晓俊老师认为：</p><p class="ql-block"> 1、“作业应注重挖掘生活中的资源，引导学生在实际生活中感受英语、学习英语、运用英语。</p><p class="ql-block"> 2、作业要有趣味性，引导学生养成自主学习的良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 刘慧玲老师认为分层作业要有：</p><p class="ql-block"> 1．巩固性，强调书写的规范以及语音语调的模仿。</p><p class="ql-block"> 2、作业要有创造型。</p> <p class="ql-block"> 关长荣老师认为：</p><p class="ql-block"> 1、不同年级的特色作业要有区分度。</p><p class="ql-block"> 2、分层作业要有可操作性。</p> 组长总结 <p class="ql-block"> 刘桂密老师结合大家所说，对作业的分层和英语特色作业进行了总结：</p><p class="ql-block"> 1、作业要坚持立德树人，体现英语学科的育人功能。</p><p class="ql-block"> 2、要立足英语《新课标》，重视学生英语学科素养的培养。</p><p class="ql-block"> 3、分层作业和特色作业要有科学的评价机制。</p> 优秀作业 <p class="ql-block"> “教者若有心，学者必得益。”路漫漫，其修远兮，“双减”政策背景下，英语作业的分层和特色作业的研究，我们在路上。在今后的教学实践中，我们将因时、因事、因人而异，设计有效的作业，最大限度地拓展孩子的学习空间，真正减轻孩子的课业负担，激发他们学习的积极性和自主性，为“双减”政策下的英语学习增加活力，增添魅力！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：刘桂密</p><p class="ql-block"><br></p>