<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、了解幼儿自我发展的特点是什么？</b></p> <p class="ql-block"><b>1.什么是自我？</b></p> <p class="ql-block">说到自我那就是人生理与心理特征的总和，是一个人独特的持久的统一的的身份，生理特征是相貌身材等，心理特征是好或不好，是否有魅力等，这两部分合到一起构成了一个人独特的自我。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">二、人的自我是什么时候产生的？</b></p> <p class="ql-block">这个年龄阶段是从15个月到24个月，也就是2岁的时候，人才能从镜子当中把自己和镜子区分出来。</p> <p class="ql-block"><b>三、孩子什么时候开始能对自己进行评价？</b></p> <p class="ql-block">自我评价是个体在对自己身心特征了解的基础之上对自我做出的判断，孩子对自我的判断始于三岁半到4岁（幼儿小中班）</p><p class="ql-block">幼儿自我评价的特点：明显的外控性</p><p class="ql-block">库里《镜像自我》</p><p class="ql-block">老师和父母对孩子的评价要做的的第一点：一致性，第二点：改变不合理的评价方式，成人评价要保证合理。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、怎么进行一种新的评价方式探索？</b></p> <p class="ql-block"><b>1、明确评价目标</b></p> <p class="ql-block">人类的自我分为生理的自我，社会的自我和心理的自我，在幼儿园阶段，主要发展前两部分，就生理自我而言，关注幼儿在运用身体及各种感官时的行为表现，形成能力感；就社会自我而言，侧重幼儿的社会行为表现，最后形成价值感，这两个是一个人形成自尊的重要因素！</p> <p class="ql-block"><b>2、选择评价方式</b></p> <p class="ql-block">学前儿童思维具有动作性，具体性与影响性，充分调动与发挥幼儿的感官和动作的作用，选择生动活泼与形象的对象作为评价载体。</p> <p class="ql-block"><b>3、确定评价载体与方式</b></p> <p class="ql-block">对生理自我评价选用某种卡通形象的五官和手脚，对社会以我的评价以卡通人物的故事作为品质典范。</p> <p class="ql-block"><b>4、注意评价的语言</b></p> <p class="ql-block">第一点评价语言要具体，第二点评价语言要准确，第三点评价语言要真诚，第四点准备评价材料</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、新评价方式有什么样的积极效果？</b></p> <p class="ql-block">1、对幼儿自我认识的影响</p><p class="ql-block">2、对幼儿自尊和自我控制的影响</p> <p class="ql-block">幼儿期是自我发展的基础阶段，我们以符合幼儿认知发展与思维特点的人物形象为载体，通过具体而有针对性的感官能力评价，使幼儿了解了自身身体及各个器官的功能，并对这些功能作出合理的评价。</p>