问诊课堂寻方法提质增效促“双减”

🐯山歌

为充分落实“双减”政策，发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，解决六年级数学教师在教学中的困惑与难题，提高课堂教学效率，2022年6月7日开展了“问诊课堂寻方法，提质增效促‘双减’”课堂教学诊断活动。 听课把脉寻症结骨干老师们在了解了六年级数学老师的需求后，在袁从明校长的带领下分别走进班级开展听课活动。听课时，他们认真听，认真记，对授课教师教学中存在的问题进行梳理。 评课研讨话成长课后各骨干教师和六年级数学教师在小会议室进行了激烈的讨论。骨干老师们就课中存在的问题一一向老师们指出，并提出解决的办法。老师们也畅所欲言，就复习阶段遇到的困惑向骨干老师们请教。骨干老师们也知无不言言无不尽，现场为老师们答疑解惑、指点迷津。 袁从明校长对此次活动给予充分的肯定并向老师们提出殷切的希望：一要把握教学进度，确保知识体系的整体构建；二要拟定好复习计划，上好每一节，确保“一课一得”；三要设计好针对性练习，确保巩固提高；四要关注学生心理健康，随时进行心理疏导，处理好减负与效率的关系，确保学生顺利毕业；五要发挥团队作用，确保质量提升。 本次活动是一次思想与智慧的碰撞，干货满满，解了六年级教师的燃眉之急，为大家的期末复习提供了方法支撑。相信，在骨干教师指导下老师们将深耕课堂，有力落实“双减”新政，切实做到减负提质增效迎来教学路上的一路繁花。