一、故事起源 <p class="ql-block">孩子们发现朝夕相处原本身材苗条的梁老师的肚子变大了，肚子凸得越来越高了。充满着好奇心的孩子们便开始讨论起来。</p><p class="ql-block">黄韬予：为什么肚子会变大呢？</p><p class="ql-block">潘妮艺：老师你的肚子里面有宝宝吗？</p><p class="ql-block">苏桐：为什么会有宝宝，宝宝是怎么进到肚子里的呢？</p><p class="ql-block">基于孩子们的问题、兴趣点，老师开展了“我从哪里来”的班本课程。让我们跟随孩子们的奇思妙想，开启一场生命探索之旅吧。</p> 二、提出问题 <p class="ql-block">我从哪来？</p><p class="ql-block">瑾妍：“我是妈妈许愿来的”</p><p class="ql-block">书悦：是爸爸妈妈在一起后有的我。</p><p class="ql-block">梓峰：是从医院里出来的</p><p class="ql-block">星辰：不对，是从妈妈肚子里来的。我们到底从哪来的呢？</p><p class="ql-block">教师思考：《幼儿园教育指导纲要》指出：要保护幼儿的好奇心的教育价值，把握时机，积极引导。针对孩子们的这些问题，我们开展了关于“我从哪里来”调查表，看看他们的探究过程吧。我们到底从哪来的呢？</p> <p class="ql-block">通过调查让幼儿初步感知宝宝的孕育过程：爸爸妈妈的精子和卵子结合之后，就形成了“我”，“我”在妈妈的子宫里，我是靠什么来吸收营养的呢？《幼儿园教育指导纲要》指出：要保护幼儿的好奇心的教育价值，把握时机，积极引导。使孩子们对生命的形成过程有一个科学的认识。</p> 三、爱的秘密知多少 <p class="ql-block">通过阅读绘本故事，看一看，找一找，想一想的方式引导幼儿探索发现“原来肚子上的脐带是连接我和妈妈的留下的痕迹，真的好神奇呀，我现在知道我是怎么来的了。”</p> <p class="ql-block">“为什么我们的身体不一样？”</p><p class="ql-block">“为什么我一生下来就是男生/女生？”带着疑问，孩子们一起在视频中寻找答案，希望视频能够告诉大家。</p> <p class="ql-block">通过观看《男生女生不一样》的视频，让幼儿知道当X染色体遇到了X染色体就会变成女生，当Y染色体遇到X染色体的时候就会变成男生。当我们在妈妈的肚子里面的时候就已经决定好了性别，长大后性别是不会发生改变的哦。</p> 五、孕妈妈初体验 <p class="ql-block">在孕妈初体验游戏中，孩子们体验 了妈妈怀胎十月的辛苦、 萌发孩子们对妈妈的感恩之情。孩子们将用气球放进衣服里演示逼真的孕肚子，体验孕妈妈，心情很是开心、激动、兴奋觉得好神奇.....</p><p class="ql-block">书悦：你看、我的肚子里也有小宝宝、我也是妈妈哦!</p><p class="ql-block">伟洋：小心我的肚子哦!</p> <p class="ql-block">覃梓峰，当妈妈好累啊......</p><p class="ql-block">黎梦如：我们要保护好宝宝，不能压到</p><p class="ql-block">梁梓琳：我的肚子又圆又大，一定要保 护好小宝宝、当妈妈可真辛苦!</p><p class="ql-block">卢炜杰：我看不到我的脚了</p> <p class="ql-block">六、妈妈我爱您</p> <p class="ql-block">通过这一系列的体验活动，孩子们体验到了妈妈的辛苦，同时也用自己的行动来表达对妈妈的爱。给妈妈一个大大的拥抱，帮妈妈洗袜子等。</p> <p class="ql-block">生命教育一直是孩子成长过程中非常重要的一堂课，此次活动起源于孩子们对老师肚子里的小宝宝的好奇心，借此契机，抓住孩子们的兴趣点及学习需要，老师与孩子们一起探索生命的“奥秘”，从阅读绘本了解“宝宝的诞生过程”到游戏“孕妈妈初体验”，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并从中产生共情。本次活动，帮助孩子们形成了最初的、科学的生命观，正确引导孩子的好奇心，把性教育与生命教育情感教育结合起来，融入到人格、情操、责任感等更高层次的培养，以促进孩子身心健康的发育。生命里还有许多未知的奥秘等待着孩子们去发现、探索，他们的探索之路还将继续....</p>