龙子湖区、淮上区基于智慧课堂背景下交流研讨活动

嘉言懿行

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。6月9日上午，蚌埠市龙子湖区和淮上区携手开展“基于智慧课堂背景下交流研讨活动”。本次活动旨在加强区域间教师的相互学习和交流，积极探索智慧课堂教学新模式，全面提高小学教师信息技术应用水平，促进课堂教学改革。本次活动分三部分进行：两位教师课堂教学展示，淮上区教体局教研室高乃明主任评课，蚌埠市教育科学研究所马之先老师专题培训。 　　第一节课由淮上实验小学的崔萌珂老师执教四年级下册第八单元的《宝葫芦的秘密》第一课时。崔老师恰到好处地运用智慧课堂，根据课前预习情况呈现的数据分析进行精准教学。抓住学生出现的问题，有针对性地展开教学。教学过程中紧扣单元要素“体会人物真善美的形象”，用自由朗读、听录音、分角色朗读等方式，感受主人公王葆的形象。课堂上崔老师十分注重学生语言表达训练，努力提升学生的语文素养 　　第二节由蚌埠市凤阳路第一小学的张婷婷老师执教《宝葫芦的秘密》第二课时。教学伊始，张老师就利用智慧课堂检查了同学们对于第一课时的掌握情况，扎实高效。张老师教态亲切自然，在课堂中与学生进行多元互动。在创编故事的教学环节中，张老师由易到难，循序渐进展开教学，一步步引导孩子完成与文本的对话，引导学生大胆想象，创编故事，充分调动了学生的积极性，精彩瞬间层出不穷。 　　两节课后，淮上区教体局党委委员、教研室主任高乃明为两节课做出点评，高主任高度肯定了两位老师均能有效使用智慧课堂辅助教学，提升课堂教学效率。高主任提出，在语文教学中，老师不仅要关注教学内容，还要关注到学生对知识的应用，关注学生表达能力的提升。各种形式的读书方式能够让学生更好的感悟故事内容、人物形象，要注意童话故事中带给学生的启示，这会让教学更有意义。他建议老师们向学生推荐书籍前，一定要自己先了解书的全部内容。鼓励教师多阅读，爱阅读的老师才能培养出爱阅读的学生。 　　最后，蚌埠市教科所的马之先老师为老师们进行题为《有效应用“智慧课堂”》的培训。马老师强调：智慧课堂不只是设备“智慧”，更在于教师教学的智慧。判断智慧课堂是否有效要看两个方面：对教师教学有效，对学生学习有效。马老师用直观生动的教学案例指导老师如何科学地使用智慧课堂，给老师们提出了许多宝贵的建议。马老师指出：智慧课堂的使用能让老师的教学更有针对性，教师在教学中要多关注语文要素，关注学生的学习情况，充分发挥智慧课堂辅助教学的积极作用，删繁就简、减负增效。 　　本次两区联合教学研讨活动意义深远，既为青年教师搭建了展示自我的平台，也为广大教师继续开拓智慧课堂教学的新思路。